基于剪紙活動培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性探討問題,進行如何培養(yǎng)幼兒欣賞美的能力、怎樣提高幼兒的動手能力、怎樣從生活中找到合適的剪紙教材對幼兒進行熏陶來分析,采取制作剪紙墻、利用"碎紙"進行藝術(shù)發(fā)揮、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,教師予以引導(dǎo),對此進行支持和鼓勵的措施,得到讓幼兒創(chuàng)造性與注意力提高、動手能力增強、語言能力得到鍛煉的效果。 

【文章來源】：大眾文藝. 2019,(19)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、多舉行審美活動激發(fā)幼兒創(chuàng)造性
    1. 進行剪紙及類似作品欣賞,培養(yǎng)幼兒欣賞能力
    2. 在教學中進一步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)幼兒美的能力
二、在剪紙活動中讓幼兒成為主體,充分發(fā)揮幼兒想象力
    1. 培養(yǎng)幼兒搜尋材料的能力
    2. 為幼兒創(chuàng)造學習動手剪紙的氛圍
    3. 提高剪紙活動中的碎紙利用率,培養(yǎng)幼兒連環(huán)創(chuàng)造能力
    4. 塑造幼兒創(chuàng)造能力和語言表達能力
三、強化上課方式,強化剪紙技能
四、增強團隊協(xié)作
五、結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]在剪紙活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的有效策略[J]. 陳秀梅.  課程教育研究. 2018(22)
[2]幼兒園剪紙教學實踐策略研究[J]. 徐瀟.  成才之路. 2017(12)
[3]在剪紙活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的實踐與認識[J]. 沈琳.  文教資料. 2009(05)
[4]在剪紙活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力[J]. 張雪梅.  兵團教育學院學報. 2008(02)



本文編號：3006314