幼兒科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是幼兒科學(xué)教育的一個(gè)重要部分,本文從幼兒的"養(yǎng)蠶日記"出發(fā),結(jié)合孩子在飼養(yǎng)過(guò)程中的行為、發(fā)現(xiàn),介紹了"養(yǎng)蠶"活動(dòng)的開(kāi)展以及對(duì)幼兒科學(xué)探究能力的促進(jìn)作用,同時(shí)教師也在活動(dòng)中,進(jìn)行了相關(guān)反思,從觀念、行為上進(jìn)行了轉(zhuǎn)變,以利于今后科學(xué)探究活動(dòng)的更好開(kāi)展。 

【文章來(lái)源】：文學(xué)教育(下). 2020,(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一.養(yǎng)蠶點(diǎn)滴
二.“養(yǎng)蠶日記”開(kāi)展的意義
    1.萌發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)的濃厚興趣。
    2.促進(jìn)了幼兒觀察能力的提升。
    3.增強(qiáng)了幼兒邏輯思維能力。
    4.幫助幼兒建立了嚴(yán)謹(jǐn)、積極的科學(xué)態(tài)度。
    5.促進(jìn)了幼兒多元智能的發(fā)展。
三.對(duì)教師的啟發(fā)
    1.教師的放手不是放任。
    2.保護(hù)孩子求知欲望比幫助孩子掌握某種技能來(lái)的重要。
    3.教師要扮演好三種角色：參與者、支持者、促進(jìn)者。
    4.教師要制定合理的計(jì)劃，做到胸有成竹指導(dǎo)幼兒開(kāi)展探究活動(dòng)。
    5.教師應(yīng)完善自己的科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。



本文編號(hào)：3004922