高職學(xué)前教育專業(yè)在全新的教育形勢(shì)下紛紛開設(shè)了學(xué)前英語(yǔ)課程,但高職學(xué)生普遍存在英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)積極性不高、英語(yǔ)要點(diǎn)理解不到位等等問(wèn)題,這也影響到高職英語(yǔ)教學(xué)的順利推進(jìn)。簡(jiǎn)筆畫的引入能夠幫助教師抓緊學(xué)生眼球、降低學(xué)生理解難度、提升學(xué)生課堂參與有效性,真正將英語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性呈現(xiàn)在學(xué)生面前。筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)實(shí)際對(duì)簡(jiǎn)筆畫在高職學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)中的趣味性應(yīng)用展開分析研究。 

【文章來(lái)源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、高職學(xué)前英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫應(yīng)用現(xiàn)狀分析
    1.教師的簡(jiǎn)筆畫運(yùn)用情況調(diào)查
    2.學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)筆畫輔助教學(xué)的興趣調(diào)查
    3.簡(jiǎn)筆畫應(yīng)用對(duì)課堂氣氛的影響
二、簡(jiǎn)筆畫在高職學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用優(yōu)勢(shì)
    1.簡(jiǎn)筆畫有助于吸引學(xué)生注意力,塑造直觀形象
    2.簡(jiǎn)筆畫有助于激發(fā)學(xué)生興趣,提升學(xué)習(xí)動(dòng)力
三、簡(jiǎn)筆畫在高職學(xué)前英語(yǔ)教學(xué)中的趣味性應(yīng)用策略
    1.利用簡(jiǎn)筆畫帶動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)化
    2.構(gòu)建趣味情景,推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
    3.簡(jiǎn)化課文理解,感受英語(yǔ)趣味性


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫教學(xué)與簡(jiǎn)筆畫畫法的探討[J]. 張莉.  成才之路. 2015(18)
[2]小議簡(jiǎn)筆畫在中職幼師專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 金瑤.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2015(02)
[3]活躍英語(yǔ)課堂之運(yùn)用教學(xué)簡(jiǎn)筆畫[J]. 任俊紅.  現(xiàn)代閱讀(教育版). 2013 (10)
[4]試析簡(jiǎn)筆畫在英語(yǔ)教學(xué)中的創(chuàng)新運(yùn)用[J]. 鄭有進(jìn).  重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2012(06)
[5]談高職英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)[J]. 劉凱.  遼寧師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2007(05)



本文編號(hào)：2999228