低結(jié)構(gòu)材料與高結(jié)構(gòu)材料是相對而言的,它是源自于生活中一些單一的物品,沒有明確的指導目標和清晰玩法介紹的材料,如泡沫盒、易拉罐、紙杯、包裝盒子等等。低結(jié)構(gòu)材料一般按材質(zhì)可以分為自然類、紙類、塑料類、木類、棉布類、生活類和其他類這七大類材料,大多數(shù)在生活中可以找到,沒有安全隱患。兒童在活動的過程中,可以根據(jù)自己的想象力進行學習探究。因此,幼兒園教師可以利用低結(jié)構(gòu)材料來合理提高兒童的想象力、創(chuàng)造力以及他們的實踐水平和思維能力。因此,本文中筆者主要通過研究在幼兒園美工區(qū)低結(jié)構(gòu)材料的運用會有何意義以及對于低結(jié)構(gòu)材料的運用方面進行敘述。 

【文章來源】：科學咨詢(教育科研). 2019,(12)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園美活動中的意義
二、低結(jié)構(gòu)材料在幼兒園美工區(qū)的利用
    （一）合理利用低結(jié)構(gòu)材料可以激發(fā)兒童的探索觀察能力
    （二）合理利用低結(jié)構(gòu)材料可以提高兒童的解決問題能力
    （三）合理利用低結(jié)構(gòu)材料可以提高兒童的想象創(chuàng)造能力
三、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]幼兒園美術(shù)區(qū)域活動材料有效投放[J]. 楊婷婷.  當代學前教育. 2013(04)



本文編號：2994529