從多源流視角觀察,近10年來,政策主體多元性、政策取向普惠性、政策實施操作性是我國學前教育政策的主要特點,"幼有善育""優(yōu)化供給""保教質(zhì)量"是學前教育政策的關鍵詞。本研究從問題源流、政策源流、政治源流視角分析政策制定實施存在的問題,提出政策建議。 

【文章來源】：教師教育論壇. 2019,32(09)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、學前教育政策的內(nèi)容概述
    （一）“幼有善育”納入政策主張
    （二）“優(yōu)化供給”成為主攻方向
    （三）“保教質(zhì)量”成為工作重點
二、學前教育政策的主要特點
    （一）政策主體的多元性凸顯了齊抓共管、協(xié)同發(fā)力
    （二）價值取向的普惠性凸顯了注重公平、提高質(zhì)量
    （三）推進實施的操作性凸顯了改革驅(qū)動、項目支撐
三、學前教育政策的多源流分析
    （一）學前教育政策的問題源流
    （二）學前教育發(fā)展的政策源流
    （三）學前教育政策的政治源流
四、進一步發(fā)展學前教育的政策建議
    （一）完善辦園體制
    （二）破解師資難題
    （三）補齊農(nóng)村短板
    （四）健全投入機制
    （五）提高保教質(zhì)量
    （六）強化督導問責



本文編號：2992606