舞蹈作為現(xiàn)代教育中幼兒全面發(fā)展與人才戰(zhàn)略目標(biāo)培養(yǎng)的重要途徑之一,在提高整個(gè)幼兒教學(xué)質(zhì)量過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。但是,在具體的幼兒舞蹈教育教學(xué)的開(kāi)展過(guò)程中仍存在著諸多的問(wèn)題。本文將結(jié)合幼兒舞蹈教育的現(xiàn)狀從幼兒教師對(duì)舞蹈教育的認(rèn)識(shí)方面、專業(yè)水平認(rèn)識(shí)等方面為出發(fā)點(diǎn),具體地提出改進(jìn)幼兒舞蹈教育的策略,不斷地促進(jìn)舞蹈教育在整個(gè)幼兒教育教學(xué)中的可持續(xù)發(fā)展。 

【文章來(lái)源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、幼兒舞蹈教學(xué)的開(kāi)展現(xiàn)狀
    1. 幼兒舞蹈教育中缺乏理論的系統(tǒng)性教學(xué)
    2. 幼兒教師對(duì)幼兒舞蹈教育的重視程度不高
二、幼兒舞蹈教育的改進(jìn)策略研究
    1. 重新定義幼兒教師們對(duì)舞蹈教育的認(rèn)識(shí)
    2. 提高幼兒教師舞蹈的專業(yè)水平與個(gè)人素養(yǎng)
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)幼兒舞蹈教育的幾點(diǎn)思考[J]. 趙永琳.  北方音樂(lè). 2015(03)



本文編號(hào)：2992478