發(fā)布時(shí)間：2017-04-11 12:18

  本文關(guān)鍵詞：基于漢字認(rèn)知的兒童早期書寫研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：早期書寫是兒童書面語(yǔ)言習(xí)得的一個(gè)重要領(lǐng)域。早期書寫(emergent writing)是指幼兒在未接受正式書寫教育之前,已能在閱讀圖畫書等與書面語(yǔ)言互動(dòng)的過(guò)程中,通過(guò)圖畫、符號(hào)和類似文字等形式進(jìn)行書寫的行為。 通過(guò)文獻(xiàn)檢索發(fā)現(xiàn),目前國(guó)關(guān)于早期書寫的研究較少。已有的國(guó)內(nèi)外研究,對(duì)早期書寫概念和范圍的界定不統(tǒng)一,測(cè)驗(yàn)任務(wù)和評(píng)分方法上差別較大。國(guó)內(nèi)主要是陳莉莉、陳思的研究,采用早期漢字書寫任務(wù)和自由表達(dá)任務(wù)；國(guó)外的測(cè)驗(yàn)任務(wù)較為豐富,如書寫字母、名字、單詞、句子、書信、購(gòu)物清單等等。研究結(jié)果上,國(guó)內(nèi)外研究比較一致的結(jié)果是幼兒掌握書寫的一般特征先于具體特征,但是國(guó)內(nèi)針對(duì)漢語(yǔ)兒童早期書寫發(fā)展階段的研究并沒有達(dá)成共識(shí)。另外,國(guó)內(nèi)關(guān)于早期書寫影響因素的研究相對(duì)較少。 本研究通過(guò)文獻(xiàn)綜述,提出三個(gè)研究問(wèn)題,分別為：4-6歲各年齡組幼兒早期漢字書寫的發(fā)展階段和特點(diǎn),早期書寫表達(dá)的發(fā)展階段和特點(diǎn),以及早期書寫發(fā)展的影響因素。 本論文共設(shè)計(jì)三個(gè)研究,以解決以上研究問(wèn)題。研究工具為自編早期漢字書寫測(cè)驗(yàn)、書寫表達(dá)測(cè)驗(yàn)、文字意識(shí)測(cè)驗(yàn)、漢字習(xí)得水平測(cè)驗(yàn)以及視覺辨認(rèn)能力測(cè)驗(yàn)。研究一通過(guò)早期漢字書寫測(cè)驗(yàn),分析了4-6歲各年齡組幼兒早期漢字書寫的發(fā)展特點(diǎn)；研究二通過(guò)早期書寫表達(dá)測(cè)驗(yàn),探討了4-6歲各年齡組幼兒書寫表達(dá)的發(fā)展特點(diǎn)；研究三采用單因素分析法,探索了4-6歲漢語(yǔ)兒童早期書寫與文字意識(shí)、漢字習(xí)得水平、視覺辨認(rèn)能力的關(guān)系。得出以下結(jié)論： 研究表明,4-6歲各年齡段幼兒早期漢字書寫的發(fā)展特點(diǎn)表現(xiàn)為：4歲幼兒的早期漢字書寫處于萌芽狀態(tài),5歲幼兒的早期漢字書寫處于過(guò)渡階段,6歲幼兒的早期漢字書寫發(fā)展迅速,書寫漢字的數(shù)量快速增加。5-6歲是幼兒早期漢字書寫能力的快速發(fā)展期。 4-6歲各年齡段幼兒書寫表達(dá)的發(fā)展特點(diǎn)表現(xiàn)為：4歲幼兒尚未掌握書寫表達(dá)的一般特征,無(wú)法區(qū)分書寫與繪畫；5歲幼兒基本掌握書寫的一般特征,以及一字一音的漢語(yǔ)書寫表達(dá)規(guī)則。6歲幼兒已經(jīng)熟練掌握書寫的一般特征,并開始探索漢語(yǔ)書寫表達(dá)的具體特征,且可以較為靈活地運(yùn)用多種表達(dá)策略。常見的表達(dá)策略有：以圖代字、自創(chuàng)漢字、同音字替換。其中,最常使用的是以圖代字策略。 漢字習(xí)得水平對(duì)4-6歲幼兒的早期書寫有顯著而穩(wěn)定的貢獻(xiàn)率,在一定程度上會(huì)引起各年齡段幼兒早期書寫發(fā)展的內(nèi)部差異。幼兒在掌握漢字的空間排列規(guī)則之后,早期書寫快速發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：早期書寫 文字意識(shí) 漢字習(xí)得水平 視覺辨認(rèn) 漢語(yǔ)學(xué)前兒童
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G613.2
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 導(dǎo)論9-11
• 第一章 文獻(xiàn)綜述11-21
• 1.1 核心概念界定11-12
• 1.1.1 書寫11
• 1.1.2 早期書寫11-12
• 1.1.3 早期漢字書寫12
• 1.1.4 早期書寫表達(dá)12
• 1.1.5 文字意識(shí)12
• 1.2 國(guó)內(nèi)外早期書寫研究的文獻(xiàn)綜述12-16
• 1.2.1 兒童早期文字書寫的發(fā)展13-15
• 1.2.2 兒童早期書寫表達(dá)的發(fā)展15-16
• 1.3 漢語(yǔ)兒童早期書寫影響因素的研究16-19
• 1.3.1 關(guān)于漢字習(xí)得水平與早期書寫關(guān)系的文獻(xiàn)綜述16-17
• 1.3.2 關(guān)于文字意識(shí)與早期書寫關(guān)系的文獻(xiàn)綜述17-18
• 1.3.3 關(guān)于視覺能力與早期書寫關(guān)系的文獻(xiàn)綜述18-19
• 1.4 研究意義19-21
• 1.4.1 本研究的理論意義19
• 1.4.2 本研究的實(shí)踐意義19-21
• 第二章 研究設(shè)計(jì)21-29
• 2.1 研究問(wèn)題和研究思路21-23
• 2.2 研究過(guò)程23-29
• 2.2.1 研究工具23-27
• 2.2.2 研究對(duì)象27
• 2.2.3 研究過(guò)程27-29
• 第三章 實(shí)證研究29-63
• 研究一：4-6歲幼兒早期漢字書寫的發(fā)展29-44
• 3.1.1 研究對(duì)象和研究工具29
• 3.1.2 研究結(jié)果29-43
• 3.1.3 研究小結(jié)43-44
• 研究二：4-6歲幼兒書寫表達(dá)的發(fā)展44-53
• 3.2.1 研究對(duì)象和研究工具44-45
• 3.2.2 研究結(jié)果45-53
• 3.2.3 研究小結(jié)53
• 研究三：4-6歲漢語(yǔ)兒童早期書寫的影響因素研究53-63
• 3.3.1 研究目的54
• 3.3.2 研究對(duì)象和材料54
• 3.3.3 研究結(jié)果與分析54-61
• 3.3.4 研究小結(jié)61-63
• 第四章 綜合討論63-67
• 4.1 基于漢字認(rèn)知的幼兒早期漢字書寫的發(fā)展63
• 4.1.1 4-6歲幼兒早期漢字書寫發(fā)展的年齡特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律63
• 4.1.2 各年齡段幼兒早期漢字書寫發(fā)展的特點(diǎn)63
• 4.2 4-6歲幼兒早期書寫表達(dá)的發(fā)展63-64
• 4.3 4-6歲幼兒早期書寫的影響因素64-67
• 第五章 研究結(jié)論67-69
• 第六章 研究反思與展望69-71
• 6.1 本研究的創(chuàng)新之處69
• 6.2 本研究的不足與展望69-71
• 參考文獻(xiàn)71-75
• 附錄75-87
• 附錄1：早期漢字書寫測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)75-76
• 附錄2：早期書寫表達(dá)測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)76-77
• 附錄3：文字意識(shí)測(cè)驗(yàn)77-83
• 附錄4：漢字習(xí)得水平測(cè)驗(yàn)83
• 附錄5：視覺辨認(rèn)能力測(cè)驗(yàn)83-87
• 致謝87-89
• 攻讀碩士學(xué)位期間的研究成果89

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：基于漢字認(rèn)知的兒童早期書寫研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：299095