幼兒階段是一個(gè)人發(fā)展的重要時(shí)期,幼兒時(shí)期形成的各種性格品質(zhì)、各種能力對(duì)幼兒的成長(zhǎng)及以后的發(fā)展都有著重要的影響。因此,幼兒教育作為一個(gè)人接受正規(guī)教育的起始階段,越來(lái)越受到人們的關(guān)注。在幼兒階段,教師不但要對(duì)幼兒進(jìn)行基本的知識(shí)訓(xùn)練,還要有意識(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)教育,以增加幼兒在未來(lái)社會(huì)中的適應(yīng)能力。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢(xún)(教育科研). 2019,(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、通過(guò)日常保教活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣
二、通過(guò)幼兒活動(dòng)滲透社會(huì)教育
三、將社會(huì)教育融入“幼兒一日活動(dòng)中”
四、根據(jù)幼兒的實(shí)際需要開(kāi)展相應(yīng)的社會(huì)教育
五、家園聯(lián)合開(kāi)展社會(huì)教育
六、結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幼兒園社會(huì)教育的目標(biāo)解讀與實(shí)施途徑[J]. 吳麗麗.  西北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(03)
[2]改進(jìn)幼兒園社會(huì)教育的有效策略[J]. 盧玥.  文學(xué)教育(下). 2015(06)
[3]幼兒園社會(huì)領(lǐng)域課程芻議[J]. 虞永平.  學(xué)前教育研究. 1997(05)



本文編號(hào)：2973480