隨著社會和經濟的不斷發(fā)展,人們的物質生活得到了極大的滿足,在物質生活豐富的同時,人們開始追求精神生活的富足。比如,更多的人喜歡利用空閑時間聽一場音樂會、看一場歌舞表演等。這些精神生活極大地提升了我國人民的文化自信。作為精神需求強烈的現代社會家長,在不斷提升自我精神生活的同時,也不會忽略對于孩子精神世界的培養(yǎng),在這一背景下,越來越多的幼兒進入到了舞蹈的美妙世界。通過舞蹈的學習,幼兒的身體素質、身型氣質、審美情趣以及內在情感都會得到極大的提升。 

【文章來源】：北方音樂. 2019,39(18)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、幼兒舞蹈的特點
    （一）題材趣味性
    （二）音樂生動性
    （三）動作簡單性
二、幼兒舞蹈教學中存在的問題
    （一）教學方法較為單一
    （二）教學過程缺乏科學性
    （三）教學內容不符合幼兒的身心發(fā)展特點
三、改善幼兒舞蹈教學的策略
    （一）多樣化教學模式
    （二）科學規(guī)劃教學活動
    （三）解放幼兒天性,優(yōu)化教學內容
四、結論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]藝術教育視角下的幼兒舞蹈教學[J]. 李易.  學園. 2020(18)
[2]粵港澳大灣區(qū)背景下民辦高校品牌發(fā)展路徑研究[J]. 吳沁蓉,譚家穎,邱偉欽.  國際公關. 2020(02)



本文編號：2966496