在學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展的熱情高漲和極度火熱背景下,針對高職院校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)中出現(xiàn)的畢業(yè)生缺乏實踐經(jīng)驗、缺乏"雙師型"教師、生源質(zhì)量普遍偏低、教師教學(xué)手段落后效率不高等問題,陜西職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè),按照《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》《國家職業(yè)教育改革實施方案》的要求,積極探索構(gòu)建"1+2+3"校企合作人才培養(yǎng)模式,著重突出跟崗實習(xí)、頂崗實習(xí)環(huán)節(jié),把實踐教學(xué)作為學(xué)前教育專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式的主要實施策略,較好提升了學(xué)生專業(yè)技能和可持續(xù)發(fā)展能力。 

【文章來源】：職教論壇. 2020年02期 北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

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高職學(xué)前教育專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式

【參考文獻】：
期刊論文
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