通過文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法,對(duì)瓊臺(tái)師范學(xué)院附屬幼兒園幼兒體能開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研,并運(yùn)用綜合體能訓(xùn)練模式（IFT）對(duì)4-5歲幼兒的身體形態(tài)和靈敏、協(xié)調(diào)、耐力、力量、柔韌和平衡六項(xiàng)身體素質(zhì)做實(shí)證研究。研究結(jié)果表明運(yùn)用綜合體能訓(xùn)練模式（IFT）能顯著提升幼兒身體形態(tài)和身體素質(zhì)。 

【文章來源】：體育科技. 2019年06期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 研究對(duì)象與方法
    1.1 研究對(duì)象
    1.2 研究方法
        1.2.1 文獻(xiàn)資料法
        1.2.2 專家訪談法
        1.2.3 實(shí)驗(yàn)法
            1.2.3. 1 實(shí)驗(yàn)對(duì)象與時(shí)間
            1.2.3. 2 測(cè)試指標(biāo)
            1.2.3. 3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
            1.2.3. 4 實(shí)驗(yàn)中影響準(zhǔn)確性的各種因素控制
        1.2.4 問卷調(diào)查法
        1.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
2 結(jié)果與分析
    2.1 實(shí)驗(yàn)前后，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組幼兒身體形態(tài)對(duì)比與分析
    2.2 實(shí)驗(yàn)前后，實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組身體素質(zhì)對(duì)比與分析
        2.2.1 試驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組10米折返跑對(duì)比與分析
        2.2.2 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組立定跳遠(yuǎn)對(duì)比與分析
        2.2.3 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組網(wǎng)球擲遠(yuǎn)對(duì)比與分析
        2.2.4 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組坐位體前屈對(duì)比與分析
        2.2.5 實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組走平衡木對(duì)比與分析
3 結(jié)論與建議
    3.1 結(jié)論
    3.2 建議


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]深化幼兒園體育教學(xué)改革 促進(jìn)幼兒體能健康發(fā)展[J]. 蓋軍霞.  開封教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)

碩士論文
[1]體智能對(duì)5-6歲幼兒身體素質(zhì)發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 崔維勇.牡丹江師范學(xué)院 2017



本文編號(hào)：2940052