幼兒園親自然課程的開(kāi)發(fā)與構(gòu)建是對(duì)現(xiàn)階段幼兒教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的回歸自然、尊重生命、聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)理念的思考和踐行。幼兒園親自然課程的開(kāi)發(fā)和構(gòu)建需要注重相應(yīng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、完整全面的課程設(shè)計(jì),從提升教師素養(yǎng)入手來(lái)落實(shí)和完善課程設(shè)計(jì),以及需要增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。 

【文章來(lái)源】：教育觀察. 2019年34期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、幼兒園親自然課程的作用
二、幼兒園親自然課程構(gòu)建的路徑分析
    （一）注重“親自然”幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
    （二）注重“親自然”課程設(shè)計(jì)
    （三）提升教師素養(yǎng),落實(shí)課程設(shè)計(jì)
    （四）增強(qiáng)師生互動(dòng),完善課程設(shè)計(jì)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]構(gòu)建充滿生活氣息的“自然課程”[J]. 孫靜,孫愛(ài)琴.  江蘇幼兒教育. 2017(04)
[2]幼兒園“親自然”課程實(shí)施的要素[J]. 陳婷.  福建教育. 2017(25)

碩士論文
[1]幼兒園“親自然”教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D]. 劉鳳梅.信陽(yáng)師范學(xué)院 2018



本文編號(hào)：2938408