師范院校學(xué)前教育專業(yè)名師的成長對推動學(xué)前教育專業(yè)教師專業(yè)化發(fā)展、落實學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的核心素養(yǎng)有重要的價值,可以通過激發(fā)名師成長動機、重建職業(yè)理想;加強學(xué)習(xí)、提高專業(yè)素養(yǎng);參加活動、提高專業(yè)能力;積極實踐、提升反思能力;提供物質(zhì)保障等方式促進(jìn)名師的進(jìn)一步發(fā)展。 

【文章來源】：齊齊哈爾師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報. 2019年06期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、師范院校學(xué)前教育專業(yè)名師成長的價值意蘊
    （一）推進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展
    （二）落實學(xué)生的核心素養(yǎng)
二、學(xué)前教育專業(yè)名師成長的發(fā)展路徑
    （一）激發(fā)動機，重建職業(yè)理想
    （二）加強學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素養(yǎng)
    （三）參加活動，提高專業(yè)能力
    （四）積極實踐，提升反思能力
    （五）拓展途徑，提供物質(zhì)保障


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]教師專業(yè)成長突破期的基本特征與研修突圍[J]. 田雪.  教育理論與實踐. 2019(10)
[2]成熟教師專業(yè)再成長:定向與轉(zhuǎn)變——以思想政治學(xué)科為例[J]. 邊洪偉.  現(xiàn)代中小學(xué)教育. 2017(04)
[3]抓住新契機,突破高原期——例談突破教師專業(yè)發(fā)展高原期的路徑[J]. 管福泉.  教育視界. 2017(05)
[4]名師專業(yè)成長的規(guī)律、影響因素與機制——基于名師成功人生的解讀[J]. 方健華.  教育發(fā)展研究. 2011(Z2)

碩士論文
[1]名師工作室對教師專業(yè)發(fā)展的作用研究[D]. 吳振蘭.南京師范大學(xué) 2015



本文編號：2938229