發(fā)布時(shí)間：2020-12-24 20:21

　　親子閱讀的意義與重要性已經(jīng)被越來(lái)越多的家庭認(rèn)可。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)前家長(zhǎng)對(duì)于親子閱讀有一定的認(rèn)識(shí),并掌握了一些親子閱讀的技巧與方法,但家長(zhǎng)對(duì)親子閱讀的認(rèn)識(shí)的全面性和深入性有待提高,親子閱讀的方法也需要指導(dǎo)。家長(zhǎng)不僅要通過(guò)自身的學(xué)習(xí)和努力提高對(duì)親子閱讀的科學(xué)認(rèn)識(shí),還要了解學(xué)習(xí)幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn),為其選擇合適的閱讀材料。另外,家庭親子閱讀質(zhì)量的提升也需要借助閱讀推廣活動(dòng),通過(guò)家長(zhǎng)自身、社會(huì)及政府的共同合作,最終提高全民閱讀質(zhì)量。 

【文章來(lái)源】：教育觀察. 2019年34期

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、親子閱讀的現(xiàn)狀
    （一）家長(zhǎng)能認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要,但認(rèn)識(shí)程度有待深入
    （二）家庭閱讀材料較多,但材料選擇較為隨意、頻率低
    （三）閱讀中家長(zhǎng)有一定的閱讀技巧和方法
二、提升親子閱讀質(zhì)量的對(duì)策
    （一）提高親子閱讀認(rèn)識(shí)的科學(xué)性,學(xué)習(xí)親子閱讀的方法和技巧
    （二）了解幼兒的心理特點(diǎn)與興趣,分級(jí)選擇閱讀材料
    （三）開(kāi)展繪本閱讀推廣,助力家庭親子閱讀


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]兒童親子繪本閱讀家長(zhǎng)指導(dǎo)策略[J]. 李曉杰.  教育觀察. 2019(03)
[2]當(dāng)前幼兒繪本閱讀教育存在的問(wèn)題及其改進(jìn)策略[J]. 張書(shū)琴.  學(xué)前教育研究. 2018(07)
[3]從繪本推廣到閱讀推廣——我國(guó)繪本閱讀推廣的理論建設(shè)探討[J]. 王瑋.  出版廣角. 2017(16)
[4]幼兒的閱讀心理及其對(duì)圖書(shū)館早期閱讀服務(wù)的啟示[J]. 劉容超.  圖書(shū)情報(bào)導(dǎo)刊. 2016(03)
[5]淺析親子共讀的多種方式及其對(duì)兒童繪本出版的啟示[J]. 李艷丹.  出版廣角. 2015(13)



本文編號(hào)：2936255