20世紀(jì)60年代以來(lái),世界各國(guó)采用浸入式教學(xué)模式進(jìn)行第二語(yǔ)言教學(xué)取得了滿意的效果。論文對(duì)浸入式教學(xué)的產(chǎn)生,理論基礎(chǔ)和特點(diǎn)進(jìn)行分析,主張?jiān)谟變簣@英語(yǔ)教學(xué)中引進(jìn)浸入式教學(xué)模式,通過(guò)密布的英語(yǔ)情景練習(xí)和人際合作、興趣等方式提升幼兒園的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力,豐富幼兒的詞匯。 

【文章來(lái)源】：科技風(fēng). 2020年01期

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、浸入式教學(xué)模式解讀
二、浸入式教學(xué)模式在幼兒園英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
    （一）在密布的英語(yǔ)情境中提高幼兒聽(tīng)力
    （二）在練習(xí)和人際合作中提高幼兒口語(yǔ)能力
    （三）在興趣中豐富幼兒詞匯


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]英語(yǔ)浸入式教學(xué)的認(rèn)知原理與浸入式教學(xué)的實(shí)踐[J]. 仇紅.  重慶教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2003(02)

碩士論文
[1]幼兒園英語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題及其對(duì)策研究[D]. 王曉帆.東北師范大學(xué) 2007
[2]幼兒英語(yǔ)語(yǔ)音意識(shí)的內(nèi)隱學(xué)習(xí)研究[D]. 張長(zhǎng)英.西北師范大學(xué) 2003



本文編號(hào)：2933749