科學(xué)素養(yǎng)是衡量現(xiàn)代公民綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)。作為未來(lái)的幼兒教師,科學(xué)素養(yǎng)至關(guān)重要,其直接影響幼兒科學(xué)素養(yǎng)的形成。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談法對(duì)高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行了調(diào)查分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn):學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)水平偏低。其中,學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的基本過(guò)程和方法了解較差,基本科學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備不足,總體情況不容樂觀。需從提高學(xué)生的生源質(zhì)量、科技教育質(zhì)量、探究能力三個(gè)方面提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。 

【文章來(lái)源】：六盤水師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019年06期

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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高師學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策[J]. 王萍.  學(xué)前教育研究. 2008(03)

碩士論文
[1]中職學(xué)校學(xué)前教育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查研究[D]. 衛(wèi)靖.河北師范大學(xué) 2018
[2]上海市幼兒教師科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀研究[D]. 陳小歆.上海師范大學(xué) 2018



本文編號(hào)：2933038