藝術(shù)活動與游戲本是同源,在"玩"的過程中人類探索自己的內(nèi)心世界,構(gòu)建璀璨文明。但處于藝術(shù)教育起始階段的幼兒園,大多數(shù)藝術(shù)活動要不成為單一技能訓(xùn)練,要不"玩無所獲",幼兒的藝術(shù)興趣與能力難以延續(xù)。在此,我們結(jié)合杜威的藝術(shù)及經(jīng)驗(yàn)理論以及高寬課程理論體系中的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒在藝術(shù)游戲中獲取關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),讓教師理解藝術(shù)活動"為什么教"和"教什么"的問題,使藝術(shù)教育能夠真正促進(jìn)幼兒的審美感受力和表現(xiàn)力的終身發(fā)展。 

【文章來源】：大觀(論壇). 2019年11期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、幼兒藝術(shù)游戲活動必須立足于藝術(shù)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的原因
二、在藝術(shù)游戲活動中幼兒可以獲得哪些關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
    （一）藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)是什么
    （二）什么是藝術(shù)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
        1. 藝術(shù)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)具有直接獲得性
        2. 藝術(shù)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)指向發(fā)展的意義
        3. 藝術(shù)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)了發(fā)展的連續(xù)性
        4. 藝術(shù)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)為教育提供了指引
三、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)[J]. 核心素養(yǎng)研究課題組.  中國教育學(xué)刊. 2016(10)
[2]美國國家核心藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)與借鑒意義[J]. 胡知凡.  教育參考. 2015(03)
[3]幼兒園課程的一個基本問題:游戲與教學(xué)的關(guān)系——玩與教的兩難(一)[J]. 朱家雄.  幼兒教育. 2014(Z1)



本文編號：2929192