本文關(guān)鍵詞：幼兒園英語集體教學(xué)活動中存在的問題及對策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著全球化趨勢的不斷擴(kuò)張,英語這一國際性語言的學(xué)習(xí)日益突顯出它的重要性,為了更好地與世界各國進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)交流,英語學(xué)習(xí)日漸呈低齡化趨勢。幼兒園的英語集體教學(xué)也越來越受到社會各界的廣泛關(guān)注,各專家學(xué)者和幼兒園紛紛進(jìn)行了一系列針對幼兒英語教育的實(shí)驗(yàn),調(diào)查研究與學(xué)習(xí)。 在積極開展幼兒園英語集體教學(xué)活動的實(shí)踐探索過程中,經(jīng)過多年的努力,我們已在幼兒英語教學(xué)領(lǐng)域取得了豐碩的理論成果和實(shí)踐成效,很多幼兒園尤其是廣大沿海發(fā)達(dá)城市中的幼兒英語集體教學(xué)不論是從形式,還是內(nèi)容來看都已形成一定的規(guī)模,然而在如火如荼的發(fā)展中也不可避免的出現(xiàn)了一些問題。由于相關(guān)支撐理論的薄弱,以及我國幼兒園英語集體教學(xué)活動處于獨(dú)自探索階段,沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,所以在實(shí)際的操作中難免出現(xiàn)各種各樣的問題。 本研究通過采用觀察法、教學(xué)視頻與案例分析法、訪談法、文獻(xiàn)法以及文本分析法對幼兒園英語集體教學(xué)活動進(jìn)行分析研究找出活動中存在的突出問題,針對問題分析產(chǎn)生的原因,進(jìn)而提出有效的解決方案,為幼兒園英語集體教學(xué)活動的順利開展提出有效的建議。 本研究通過四大部分進(jìn)行敘述： 一、問題的提出：首先針對國際形勢及未來人才建設(shè)等方面的需要提出幼兒園英語學(xué)習(xí)的必要性,再次通過文獻(xiàn)法的梳理,對以往的相關(guān)研究進(jìn)行分析研究,發(fā)現(xiàn)原有的研究多停留在表面,研究維度過于寬廣,針對幼兒園英語集體教學(xué)這一塊的深入研究相對較少。 二、幼兒園英語集體教學(xué)活動存在的問題：本研究立足于幼兒園的實(shí)際課堂教學(xué)活動,通過觀察法獲取第一手信息,此外還通過訪談法,視頻分析法搜尋存在的問題。 三、幼兒園英語集體教學(xué)活動中存在問題的原因分析：通過實(shí)際課堂觀察,以及訪談研究分析,從兩大方面來解釋產(chǎn)生問題的原因,即：幼兒園英語教師專業(yè)素養(yǎng)欠缺,幼兒園英語集體教學(xué)活動沒有明確的目標(biāo)定位來解釋上述調(diào)查中出現(xiàn)的問題。 四、結(jié)論與建議：通過觀察,視頻案例分析,訪談等方法的使用,在分析問題產(chǎn)生的原因基礎(chǔ)上,筆者提出了自己與《綱要》中幼兒語言教育理念相符合的建議：幼兒園英語教師的專業(yè)化培養(yǎng),英語集體教學(xué)活動課前的充分準(zhǔn)備,英語教學(xué)目標(biāo)的合理定位,教學(xué)方法選用上以兒童的特性為選用原則,教學(xué)內(nèi)容選用上的科學(xué)合理等。
【關(guān)鍵詞】：幼兒園英語教學(xué) 集體教學(xué) 幼兒園英語教師
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G613.2
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 第1章 緒論10-14
• 1.1 選題的緣由10-12
• 1.1.1 加強(qiáng)幼兒英語教育是時(shí)代發(fā)展的需要10
• 1.1.2 加強(qiáng)幼兒英語教育是幼兒發(fā)展的需要10-11
• 1.1.3 幼兒園英語集體教學(xué)是幼兒獲得英語語感、形成初步的英語知識經(jīng)驗(yàn)與能力的重要途徑與方法11
• 1.1.4 目前的幼兒園英語集體教學(xué)活動存在的不足11-12
• 1.1.5 個人興趣12
• 1.2 研究的目的及意義12-13
• 1.2.1 研究的目的12
• 1.2.2 研究的意義12-13
• 1.3 相關(guān)概念界定13-14
• 第2章 相關(guān)研究文獻(xiàn)綜述14-20
• 2.1 國內(nèi)外關(guān)于雙語教育發(fā)展?fàn)顩r的研究14-15
• 2.2 國內(nèi)外關(guān)于幼兒園英語教學(xué)活動的研究15-20
• 2.2.1 加拿大的法語浸入式教學(xué)模式對各國英語教學(xué)模式的借鑒研究15-16
• 2.2.2 有關(guān)美國的英語集體教學(xué)活動的研究16
• 2.2.3 有關(guān)南非的幼兒園英語集體教學(xué)活動研究16-17
• 2.2.4 我國關(guān)于幼兒園英語教學(xué)模式方面的研究17-18
• 2.2.5 我國關(guān)于幼兒園英語教學(xué)策略的研究18
• 2.2.6 我國關(guān)于幼兒園英語教學(xué)有效性問題的研究18
• 2.2.7 我國關(guān)于課程與行為的相關(guān)研究18
• 2.2.8 我國關(guān)于集體教學(xué)活動中兒童參與的相關(guān)研究18-20
• 第3章 本研究的理論基礎(chǔ)20-24
• 3.1 雙語教育理論20
• 3.2 克拉申的第二語言習(xí)得理論20-21
• 3.3 關(guān)于兒童語言發(fā)展的理論21-24
• 第4章 研究設(shè)計(jì)24-28
• 4.1 研究對象的選擇24
• 4.2 研究的主要內(nèi)容24
• 4.3 研究方法24-28
• 4.3.1 文獻(xiàn)法25
• 4.3.2 觀察法25
• 4.3.3 訪談法25-26
• 4.3.4 教學(xué)視頻及教學(xué)案例分析法26
• 4.3.5 文本資料研究分析法26-28
• 第5章 問題及原因分析28-44
• 5.1 幼兒英語教師專業(yè)化程度較低28-34
• 5.1.1 幼兒園英語教師英語基本功較弱、缺乏相應(yīng)英語文化背景28-31
• 5.1.2 幼兒英語教師過于注重語言點(diǎn)教學(xué)、缺乏應(yīng)對幼兒漢語反應(yīng)機(jī)智31-34
• 5.2 幼兒園英語教學(xué)目標(biāo)定位的偏失34
• 5.3 幼兒英語教學(xué)內(nèi)容選用雜亂,無科學(xué)依據(jù)34-37
• 5.3.1 幼兒英語教材雜亂,選用無標(biāo)準(zhǔn)35
• 5.3.2 內(nèi)容選用忽視幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)35-37
• 5.4 幼兒英語教師課前準(zhǔn)備不充分37-39
• 5.4.1 教案書寫隨意、缺乏系統(tǒng)條理性37-38
• 5.4.2 教具制作不夠精美,使用不夠充分38-39
• 5.4.3 多媒體課件制作缺乏人機(jī)互動,美感不足39
• 5.5 教學(xué)方法使用保守低效39-40
• 5.6 幼兒園英語集體教學(xué)活動存在問題的原因40-44
• 5.6.1 幼兒英語教師專業(yè)素養(yǎng)的欠缺40-42
• 5.6.2 幼兒園英語集體教學(xué)活動沒有明確的目標(biāo)定位42-44
• 第6章 對策及建議44-50
• 6.1 提高幼兒英語教師的英語文化素養(yǎng)及水平44-45
• 6.2 提高幼兒英語教師英語教學(xué)法的知識及能力45
• 6.3 提高幼兒英語教師幼教化的水平及能力45-46
• 6.4 明確定位幼兒園英語集體教學(xué)目標(biāo)46
• 6.5 教材內(nèi)容選用規(guī)范化與專業(yè)化46-47
• 6.6 合理有效使用多媒體教具47
• 6.7 教師教具準(zhǔn)備要精美,使用要充分47-48
• 6.8 靈活使用多種教學(xué)方法48-50
• 結(jié)語50-52
• 參考文獻(xiàn)52-56
• 附錄56-60
• 附錄156-57
• 附錄257-58
• 附錄358-60
• 致謝60-62
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果62

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10 葛鶯芳;生命化教育視角下的幼兒園集體教學(xué)活動研究[D];西北師范大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：幼兒園英語集體教學(xué)活動中存在的問題及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：292509