本文關(guān)鍵詞：幼兒家長(zhǎng)玩具觀的調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：家庭對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō),是第一所也是終身學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。幼兒在家中的主要陪伴者多是家長(zhǎng),家長(zhǎng)的思想、行為與態(tài)度都會(huì)影響幼兒。而且在家庭教育中,玩具是一個(gè)重要的組成部分,是家長(zhǎng)教育兒童的有效手段。玩具是幼兒探索人生和世界的第一本教科書(shū)。家長(zhǎng)對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)直接關(guān)系到幼兒的認(rèn)知能力、情感及社會(huì)性等方面的發(fā)展。幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展離不開(kāi)玩具。因此很有必要探討家長(zhǎng)對(duì)玩具的看法。研究者在對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析整理的基礎(chǔ)上,以問(wèn)卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方法考察了家長(zhǎng)的玩具觀并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析。調(diào)查表明幼兒家長(zhǎng)玩具觀存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：1.多數(shù)家長(zhǎng)忽視了自制玩具和替代玩具在玩具中的價(jià)值。2.家長(zhǎng)對(duì)幼兒玩具價(jià)值的認(rèn)識(shí)存在偏差。3.輕視家長(zhǎng)“陪玩”的價(jià)值。最后根據(jù)調(diào)查結(jié)果,本研究針對(duì)幼兒家長(zhǎng)玩具觀中存在的問(wèn)題對(duì)其進(jìn)行了原因分析,并在此基礎(chǔ)上提出了以下旨在幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的玩具觀的建議。1.加強(qiáng)家園合作,發(fā)揮家園共育的合力。2.開(kāi)展親職教育。3.發(fā)揮政府的監(jiān)督作用。
【關(guān)鍵詞】：幼兒家長(zhǎng) 玩具 玩具觀
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G616
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-7
• 緒論7-21
• 一、問(wèn)題提出7-9
• (一) 家庭教育及家長(zhǎng)教育觀念的重要性7
• (二) 基于玩具對(duì)幼兒發(fā)展價(jià)值的認(rèn)識(shí)7-8
• (三) 基于對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考8-9
• (四) 本人旨趣9
• 二、文獻(xiàn)綜述9-16
• (一) 玩具的相關(guān)研究10-14
• (二) 關(guān)于幼兒家庭玩具的相關(guān)研究14-15
• (三) 已有研究述評(píng)15-16
• 三、相關(guān)概念界定16-17
• 四、理論基礎(chǔ)一人類生態(tài)學(xué)理論17
• 五、研究目的和意義17-18
• (一) 研究目的17-18
• (二) 研究意義18
• 六、研究思路和方法18-21
• (一) 研究思路18
• (二) 研究方法18-21
• 一、幼兒家長(zhǎng)玩具觀的調(diào)查結(jié)果21-39
• (一) 調(diào)查對(duì)象21-22
• (二) 對(duì)玩具范疇、主體和玩具性別的認(rèn)識(shí)22-25
• 1. 對(duì)玩具范疇的認(rèn)識(shí)22
• 2. 對(duì)玩具主體的認(rèn)識(shí)22-23
• 3. 對(duì)玩具性別的認(rèn)識(shí)23-25
• (三) 對(duì)玩具價(jià)值的認(rèn)識(shí)25-28
• (四) 對(duì)玩具選擇的認(rèn)識(shí)28-33
• 1. 家長(zhǎng)對(duì)選擇玩具標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)28-32
• 2. 家長(zhǎng)對(duì)玩具類型的認(rèn)識(shí)32-33
• 3. 家長(zhǎng)對(duì)選購(gòu)?fù)婢邥r(shí)機(jī)的認(rèn)識(shí)33
• (五) 對(duì)玩具使用的認(rèn)識(shí)33-39
• 1. 家長(zhǎng)對(duì)玩具“陪玩”的認(rèn)識(shí)33-34
• 2. 家長(zhǎng)對(duì)玩具數(shù)量的看法34-35
• 3. 家長(zhǎng)對(duì)玩具使用規(guī)則的認(rèn)識(shí)35-37
• 4. 家長(zhǎng)對(duì)玩具玩法的認(rèn)識(shí)37-39
• 二、幼兒家長(zhǎng)玩具觀存在的問(wèn)題與原因分析39-47
• (一) 幼兒家長(zhǎng)玩具觀存在的問(wèn)題39-43
• 1. 忽視自制玩具和替代玩具39-40
• 2. 家長(zhǎng)對(duì)玩具價(jià)值的認(rèn)識(shí)存在偏差40-42
• 3. 輕視家長(zhǎng)“陪玩”的價(jià)值42-43
• (二) 幼兒家長(zhǎng)玩具觀存在問(wèn)題的原因分析43-47
• 1. 家長(zhǎng)對(duì)幼兒的高期待43-44
• 2. 家長(zhǎng)教育素養(yǎng)的缺乏44-45
• 3. 大眾傳播媒介的影響45-47
• 三、改善幼兒家長(zhǎng)玩具觀的建議47-51
• (一) 加強(qiáng)家園合作,發(fā)揮家園共育的合力47-48
• (二) 開(kāi)展親職教育48-50
• 1. 教育主管部門應(yīng)發(fā)揮其職能,興辦家長(zhǎng)學(xué)校48-49
• 2. 發(fā)揮婦聯(lián)組織家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)的作用49
• 3. 發(fā)揮幼兒教師在親職教育中的力量49-50
• (三) 政府應(yīng)發(fā)揮其監(jiān)督作用50-51
• 四、幼兒家長(zhǎng)玩具觀調(diào)查研究的結(jié)論與反思51-53
• (一) 研究結(jié)論51
• (二) 研究反思51-53
• 參考文獻(xiàn)53-57
• 附錄57-67
• 致謝67

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：287857