幼兒時期是身心生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,而跆拳道這一運動項目以“以禮始,以禮終”的教育理念和“禮儀、廉恥、忍耐、克己、百折不屈”的精神成為廣大家長讓孩子鍛煉身體的主要途徑,前人研究中大多闡明體育游戲?qū)︴倘澜虒W(xué)的促進作用,然而體育游戲種類眾多,很多游戲僅能起到熱身和和增強課堂趣味性的效果,忽視了心理教育,游戲的組織方式和內(nèi)容不符合幼兒的年齡和身心特點,本文旨在將完全為幼兒開發(fā)并在幼兒園普遍運用的幼兒體智能游戲與跆拳道教學(xué)準備活動部分相結(jié)合,為進一步推動幼兒跆拳道教育研究提供一條新的研究方向。本研究采用文獻資料法、專家訪談法、實驗法和問卷調(diào)查法,以淄博市弘德跆拳道俱樂部40名白黃帶級別學(xué)員為研究對象,隨機分為實驗組和對照組,對照組采用傳統(tǒng)的跆拳道熱身方式,實驗組則將體智能游戲貫穿到準備活動中去,為期八周,每周兩次,以柔韌性為例分析體智能游戲在幼兒跆拳道教學(xué)準備活動中的運用,得出以下結(jié)論:1.將體智能游戲運用到跆拳道準備活動中對受試者進行為期八周的柔韌訓(xùn)練,受試者腿部柔韌性有明顯提高。2.通過實驗前后問卷調(diào)查結(jié)果分析,將體智能游戲運用到幼兒跆拳道準備活動教學(xué)中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性有明顯提高,能幫助學(xué)員堅定學(xué)習(xí)目標,增加師生情感。3.體智能游戲的運用不僅使準備活動能達到熱身的效果,還能降低學(xué)員的疲勞感。4.將體智能游戲運用到幼兒跆拳道準備活動中通過激發(fā)幼兒練習(xí)的主動性,幼兒為達到游戲目標會盡全力完成動作,能夠完成教學(xué)目標。
【學(xué)位單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G613.7
【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
2 研究意義
    2.1 理論意義
    2.2 實踐意義
3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    3.1 關(guān)于幼兒跆拳道教學(xué)的研究
    3.2 關(guān)于幼兒體育教學(xué)、體智能的研究
    3.3 關(guān)于游戲在跆拳道教學(xué)中運用的研究
4 研究對象與研究方法
    4.1 研究對象
    4.2 研究方法
        4.2.1 文獻資料法
        4.2.2 專家訪談法
        4.2.3 邏輯分析法
        4.2.4 實地考察法
        4.2.5 實驗法
        4.2.6 問卷調(diào)查法
5 研究結(jié)果分析與討論
    5.1 幼兒體智能游戲概述
        5.1.1 幼兒體智能游戲的概念
        5.1.2 體智能游戲的特點
    5.2 體智能游戲在幼兒跆拳道教學(xué)準備活動中運用的需求分析
        5.2.1 學(xué)員基本情況分析
        5.2.2 教練員基本情況分析
        5.2.3 目前各俱樂部準備活動教學(xué)現(xiàn)狀分析
    5.3 以柔韌性為例分析體智能游戲在幼兒跆拳道教學(xué)準備活動中的運用
        5.3.1 體智能游戲在幼兒跆拳道教學(xué)準備活動中運用的實驗設(shè)計
        5.3.2 體智能游戲在幼兒跆拳道教學(xué)準備活動中運用的實驗結(jié)果分析
6 結(jié)論和建議
    6.1 結(jié)論
    6.2 建議
7 參考文獻
8 致謝
9 附件
    附件1
    附件2
    附件3

【參考文獻】

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本文編號：2874066