針對涼山彝區(qū)幼兒園本土課程資源的開發(fā)與利用,重點闡述了玩教具制作的重要意義及五大領(lǐng)域玩教具制作的主要原則、方法與途徑,目的在于充分調(diào)動輔導(dǎo)員的主觀能動性,利用本土資源及安全無害的廢舊材料制作出適合本地幼兒的玩教具,滿足彝區(qū)幼兒園玩教具缺乏的需要,從而提升其教育教學(xué)質(zhì)量,助力彝區(qū)脫貧奔康。
【文章目錄】：
一、園本課程玩教具在幼兒教育活動中的重要意義
    （一）玩教具是幼兒教育的載體
    （二）玩教具是幼兒感知和認(rèn)識世界的工具
    （三）玩教具是教師與幼兒互動的媒介
    （四）玩教具是貫徹學(xué)前教育目標(biāo)實現(xiàn)各個領(lǐng)域整合的途徑
二、對玩教具制作教師的培訓(xùn)
三、園本課程玩教具制作應(yīng)遵循的主要原則
四、立足本土資源制作具有地方文化特色的玩教具的方法與途徑
    （一）藝術(shù)領(lǐng)域的玩教具制作
        1. 利用當(dāng)?shù)靥厣Y源制作特色美術(shù)玩教具
        2. 發(fā)揮民族地區(qū)生活特點制作音樂玩教具
    （二）結(jié)合現(xiàn)實生活制作語言和社會領(lǐng)域活動中的玩教具
        1. 制作手偶、玩偶等玩教具，讓語言教學(xué)生動化。
        2. 制作圖片類玩教具，學(xué)習(xí)講述和復(fù)述故事。
        3. 制作識字卡片，學(xué)習(xí)彝漢雙語。
        4. 制作消防車等玩教具，創(chuàng)設(shè)社會活動情境，提高語言表達(dá)能力。
    （三）結(jié)合地方資源制作促進(jìn)幼兒身心健康的玩教具
        1. 制作增強(qiáng)幼兒肌肉力量和靈活性的玩教具。
        2. 制作增強(qiáng)幼兒生活自理能力的玩教具。
        3. 制作增強(qiáng)幼兒認(rèn)知、應(yīng)對能力的玩教具。
    （四）結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H制作科學(xué)活動的玩教具
        1. 利用生活中的小物品和廢棄物制作玩教具，引導(dǎo)幼兒體會科學(xué)原理。
        2. 利用生活中常見的土豆等制作玩教具，引導(dǎo)幼兒觀察、記錄。
        3. 利用玩教具制作鍛煉幼兒動手能力、合作精神，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
五、結(jié)語

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本文編號：2871035