學(xué)前教育處于人生教育的最初端點,對人的終身發(fā)展具有決定意義。同樣,學(xué)前教育作為素質(zhì)教育的組成部分,其發(fā)展的好壞關(guān)系到素質(zhì)教育的發(fā)展。然而當(dāng)前,讓我們痛心的是,學(xué)前教育"小學(xué)化"傾向仍然較為嚴重,它主要表現(xiàn)在違背學(xué)前兒童發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律,把應(yīng)在小學(xué)階段完成的目標要求和學(xué)習(xí)內(nèi)容提前到幼兒園來;違背幼兒的學(xué)習(xí)是直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進行的學(xué)習(xí)方式和特點,采取灌輸、填鴨的訓(xùn)練方式;忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng),片面追求知識技能的學(xué)習(xí)等等。基于此,本文對南坪實驗幼兒園"去小學(xué)化"之路進行了相關(guān)探討。
【文章目錄】：
一、適宜的課程是核心
二、科學(xué)的方法是根本
    （一）自己的事情自己做。
    （二）萬里長城誕生記。
三、家園共育是關(guān)鍵

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本文編號：2869437