隨著我國整體教育水平的持續(xù)發(fā)展,幼兒教育顯得愈發(fā)重要。在兒童啟蒙教育期間合理開展美術(shù)教育,可以更好地培養(yǎng)幼兒的個性以及創(chuàng)作意識,這一教育價值是其他教育科目無法替代的。在幼兒接受美術(shù)教育期間,教師也可以借機激發(fā)幼兒的繪畫欲望與興趣,培養(yǎng)幼兒的個性化能力,更好地發(fā)揮創(chuàng)造力。為了更好地提升幼兒教育水平,本文將簡要分析美術(shù)在兒童啟蒙教育階段的個性培養(yǎng)研究,希望可以為相關(guān)教育者提供理論性幫助。
【文章目錄】：
一、美術(shù)在啟蒙教育中的實施原則
二、基于幼兒生活視野的美術(shù)活動的開展策略
    （一）推出資源收集,強化材料創(chuàng)意
    （二）強化資源布設(shè),豐富活動情境
    （三）注重學習理念的引導
    （四）掌握教學時機,適當點化引導
    （五）注重因材施教,實現(xiàn)能力挖掘
三、結(jié)語

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本文編號：2869178