基于能力維度的幼兒自主閱讀的行動研究
【文章目錄】:
一、基本概念
(一)自主閱讀
(二)能力
二、基于能力維度的幼兒自主閱讀的行動研究
(一)搭建情境,調(diào)動幼兒的閱讀積極性
(二)明確目標(biāo),培養(yǎng)幼兒的畫面觀察能力
(三)多種方法,培養(yǎng)幼兒的閱讀理解能力
(四)互動分享,培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力
【參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前1條
1 孟瑾;;幼兒自主閱讀的教育指導(dǎo)策略[J];學(xué)前教育研究;2014年02期
【共引文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前4條
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2 王妮妮;趙微;;影響學(xué)前兒童圖畫書自主閱讀的因素——來自眼動的證據(jù)[J];學(xué)前教育研究;2015年12期
3 陳雅典;;幼兒繪本多元閱讀教學(xué)的實施策略[J];學(xué)前教育研究;2015年10期
4 張敏杰;;家長對繪本認(rèn)知的偏差及建議——基于河南省某市160名家長的現(xiàn)狀調(diào)查[J];教育導(dǎo)刊(下半月);2015年07期
【二級參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前4條
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2 吳亞英;;幫助孩子從容入學(xué)的家園合作策略[J];學(xué)前教育研究;2013年06期
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4 蔣晨;;幼兒園支持性環(huán)境的創(chuàng)設(shè)[J];學(xué)前教育研究;2013年02期
【相似文獻(xiàn)】
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本文編號:2866584
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