本研究通過(guò)個(gè)案研究法分析了現(xiàn)行教師資格證國(guó)考政策對(duì)在校師范生的影響。研究發(fā)現(xiàn):現(xiàn)行教師資格證國(guó)考政策對(duì)在校師范生的影響中,學(xué)校是主要的影響場(chǎng)域;政策及其在執(zhí)行過(guò)程中產(chǎn)生的種種變式發(fā)揮了各自不同的作用;影響效應(yīng)具有不確定性;最為關(guān)鍵的參與主體是作為在校師范生的個(gè)體。
【文章目錄】：
一、小A經(jīng)歷的教師資格證國(guó)考
    1.1傳來(lái)鋪天蓋地的國(guó)考消息
    1.2參加豐富多樣的國(guó)考輔導(dǎo)
    1.3參加正規(guī)嚴(yán)肅的國(guó)家考試
    1.4獲得中小學(xué)教師資格考試合格證明
二、小A感知的教師資格證國(guó)考政策影響
    2.1資格證書不再輕易獲得
    2.2在校學(xué)習(xí)變得壓力重重
    2.3專業(yè)成長(zhǎng)得到國(guó)家評(píng)價(jià)
    2.4政策篩選促成從教危機(jī)
三、教師資格證國(guó)考政策對(duì)在校師范生的影響分析
    3.1影響的主要場(chǎng)域
    3.2影響的多種工具
        1.《中小學(xué)教師資格證考試暫行辦法》
        2.國(guó)家級(jí)中小學(xué)教師資格考試
        3.國(guó)考政策的普遍宣傳
        4.豐富多樣的國(guó)考輔導(dǎo)
        5.中小學(xué)教師資格考試合格證明
    3.3影響的不確定效應(yīng)
    3.4影響中的關(guān)鍵主體

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本文編號(hào)：2862950