發(fā)布時間：2020-10-28 02:07

　　 在校園足球火熱開展的背景下,各個基地的足球教師及教練員成為校園足球日益發(fā)展中的組織者和管理者,足球教師及教練員的能力對于足球教育的效果有很大影響。但是,調(diào)查發(fā)現(xiàn),開封市示范區(qū)幼兒足球師資存在水平差異較大、多數(shù)師資沒有教練和裁判等級、執(zhí)教經(jīng)驗不夠豐富等問題,需要通過增加師資培訓(xùn)次數(shù)、拓展師資培訓(xùn)平臺、加大師資培訓(xùn)力度等途徑,提升幼兒足球師資水平。
【文章目錄】：
一、研究對象與方法
    （一）研究對象
    （二）研究方法
        1.文獻資料法
        2.訪談法
        3.問卷調(diào)查法
        4.數(shù)理統(tǒng)計法
二、研究結(jié)果與分析
    （一）開封市示范區(qū)幼兒足球師資年齡情況
    （二）開封市示范區(qū)幼兒足球師資從業(yè)年限
    （三）開封市示范區(qū)幼兒足球師資專業(yè)水平情況
    （四）開封市示范區(qū)幼兒足球師資參加培訓(xùn)情況
    （五）開封市示范區(qū)幼兒足球師資教練員等級
    （六）開封市示范區(qū)幼兒足球師資裁判員等級
三、結(jié)論與建議
    （一）結(jié)論
    （二）建議

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳鍵;袁圣敏;;幼兒足球整體解決方案設(shè)計[J];校園足球;2020年01期

2 李燕慧;;淺談提高藏族幼兒繪本閱讀能力的方法[J];教育革新;2018年04期

3 張艷;;讓幼兒與環(huán)境有效互動起來——幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐探索[J];教育革新;2019年03期

4 張貝楠;;在音樂聲中靜化幼兒心靈[J];通俗歌曲;2015年11期

5 岳秀珍;;淺談愛心對特殊幼兒的重要性[J];教育革新;2018年08期

6 楊春梅;;淺談幼兒分享行為的培養(yǎng)策略[J];新課程研究;2019年28期

7 田騰;顧榮芳;;幼兒意外傷害發(fā)生規(guī)律探析——基于1315個案例的實證研究[J];中國教育學(xué)刊;2019年12期

8 朱銀燕;;音樂劇活動中幼兒自主性的體現(xiàn)[J];亞太教育;2019年11期

9 權(quán)利民;郭春蘭;;幼兒交往能力的培養(yǎng)策略探研[J];新課程研究;2019年25期

10 吳明珠;;培養(yǎng)幼兒生活自理能力的思考與探索[J];學(xué)周刊;2020年02期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 唐鈺瀅;倉橋惣三幼兒教育思想研究[D];河北大學(xué);2017年

2 符太勝;4-6歲城鄉(xiāng)幼兒前科學(xué)概念的研究[D];東北師范大學(xué);2016年

3 武雪蓮;美國低收入家庭幼兒肥胖預(yù)防控制的運動與膳食干預(yù)模式構(gòu)建[D];北京體育大學(xué);2012年

4 全海英;體育活動發(fā)展3~6歲幼兒親社會行為的理論與實踐研究[D];遼寧師范大學(xué);2012年

5 何葉;幼兒教師教學(xué)實踐智慧研究[D];西南大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 程琳琳;幼兒同伴沖突類型及其教師解決策略研究[D];遼寧師范大學(xué);2017年

2 劉文婷;中班幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)研究[D];遼寧師范大學(xué);2017年

3 楊云舒;中班幼兒同伴沖突中的教師介入行為研究[D];遼寧師范大學(xué);2017年

4 龔雪瑩;幼兒電子游戲活動的調(diào)查研究[D];華中師范大學(xué);2017年

5 集亞西;大班幼兒發(fā)散思維現(xiàn)狀及實驗研究[D];河北師范大學(xué);2016年

6 王芳;繪本教學(xué)對中班幼兒分享行為影響的實驗研究[D];河北師范大學(xué);2017年

7 陳冬艷;繪本對中班幼兒同伴交往策略影響的實驗研究[D];河北師范大學(xué);2017年

8 李曉蕊;促進小班插班幼兒入園適應(yīng)的行動研究[D];天津師范大學(xué);2017年

9 楊一帆;基于自由游戲的幼兒興趣評價研究[D];江蘇師范大學(xué);2017年

10 孫安若;混齡教育中幼兒社會行為的發(fā)展[D];江蘇師范大學(xué);2017年

本文編號：2859409