科探區(qū)是幼兒園集體科學(xué)活動的延伸和拓展。本文主要從主題核心經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)、環(huán)境區(qū)域布局、游戲材料投放等方面,闡述了對科探區(qū)創(chuàng)設(shè)的構(gòu)想和思考。
【文章目錄】：
一、架構(gòu)主題背景下科探區(qū)的核心目標(biāo)
二、營造主題背景下科探區(qū)核心經(jīng)驗(yàn)的環(huán)境
    （一）問題收集區(qū)。
    （二）資料查閱區(qū)。
    （三）實(shí)驗(yàn)操作區(qū)。
    （四）科探百寶箱。
    （五）實(shí)驗(yàn)結(jié)果展示區(qū)。
    （六）實(shí)驗(yàn)留白區(qū)。
三、建構(gòu)主題背景下科探區(qū)核心經(jīng)驗(yàn)
    （一）材料投放具有核心目標(biāo)。
    （二）材料投放具有層次性。
        1. 注重橫向維度材料投放，滿足幼兒個體性。
        2. 注重縱向維度材料投放，滿足幼兒差異性。
    （三）材料投放具有操作性。
    （四）材料投放具有過程性體現(xiàn)。
四、完善主題背景下科探區(qū)核心經(jīng)驗(yàn)
    （一）接納支持幼兒的探索行為。
    （二）學(xué)做簡單的計劃和記錄。

【參考文獻(xiàn)】

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1 馬麗雯;;一進(jìn)一動設(shè)材料——科學(xué)活動中的材料投放與指導(dǎo)[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2015年04期

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2857886