奧爾夫音樂(lè)教育對(duì)幼兒音樂(lè)智能開(kāi)發(fā)的重要性論述
【文章目錄】:
一、奧爾夫音樂(lè)教育對(duì)幼兒音域?qū)挾鹊挠绊?br>二、奧爾夫音樂(lè)教育對(duì)幼兒節(jié)奏感的影響
三、奧爾夫音樂(lè)教育對(duì)幼兒音色感受力的影響
四、奧爾夫音樂(lè)教育對(duì)幼兒音區(qū)感受力的影響
【參考文獻(xiàn)】
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條
1 王媛媛;幼兒園音樂(lè)教育與幼兒多元智能發(fā)展的研究[D];華中師范大學(xué);2006年
【共引文獻(xiàn)】
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 顧陸倩;兒童藝術(shù)潛能的遮蔽與敞亮[D];南京師范大學(xué);2018年
2 葉佳倩;我國(guó)幼兒園音樂(lè)教材發(fā)展研究[D];南京師范大學(xué);2018年
3 李宇桐;聯(lián)覺(jué)在中班音樂(lè)活動(dòng)中的應(yīng)用策略研究[D];上海師范大學(xué);2017年
4 侯敏;多元智能理論視角下的學(xué)前音樂(lè)教學(xué)策略研究[D];長(zhǎng)春師范大學(xué);2016年
5 李楊;信陽(yáng)民歌在幼兒音樂(lè)活動(dòng)中的設(shè)計(jì)研究[D];信陽(yáng)師范學(xué)院;2016年
6 孫璐;關(guān)于包頭市昆區(qū)公辦幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)存在問(wèn)題的研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年
7 周蕊;學(xué)前音樂(lè)教育中生成性課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐[D];長(zhǎng)春師范大學(xué);2013年
8 方娜;多元智力理論在幼兒音樂(lè)領(lǐng)域教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];山西大學(xué);2011年
9 張爭(zhēng)爭(zhēng);多元智能理論在幼兒社會(huì)領(lǐng)域中的應(yīng)用研究[D];山西大學(xué);2010年
10 郭麗娟;基于多元智能理論的幼兒身體運(yùn)動(dòng)研究[D];山西大學(xué);2010年
【相似文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前10條
1 金美琳;;幼兒音樂(lè)教學(xué)中奧爾夫音樂(lè)教育思想的整合實(shí)踐分析[J];大眾文藝;2017年06期
2 李妍;;提升學(xué)前幼兒音樂(lè)教學(xué)效能之探索[J];北方音樂(lè);2014年05期
3 高振宇;;節(jié)奏:回歸幼兒音樂(lè)活動(dòng)的本源[J];啟迪與智慧(教育);2019年03期
4 郭宇澄;略談?dòng)變阂魳?lè)能力的培養(yǎng)[J];學(xué)前教育研究;2000年02期
5 孔冰妮;;幼兒音樂(lè)教學(xué)在音樂(lè)教育上的方法創(chuàng)新和改善探討[J];大眾文藝;2019年11期
6 潘安婷;;幼兒音樂(lè)對(duì)幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的研究[J];文化創(chuàng)新比較研究;2017年18期
7 孫音;;節(jié)奏對(duì)幼兒音樂(lè)的啟蒙的重要性[J];北方音樂(lè);2017年21期
8 席娟;幼兒音樂(lè)活動(dòng)中情緒的調(diào)節(jié)[J];寧夏教育;2005年Z1期
9 尹愛(ài)青;零至四歲幼兒音樂(lè)能力的發(fā)展[J];中國(guó)音樂(lè)教育;1995年05期
10 楊立梅;調(diào)動(dòng)激情、啟動(dòng)聯(lián)想、發(fā)展想象──評(píng)《創(chuàng)新教育與幼兒音樂(lè)教學(xué)》[J];中國(guó)音樂(lè)教育;2001年04期
相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條
1 李楊;信陽(yáng)民歌在幼兒音樂(lè)活動(dòng)中的設(shè)計(jì)研究[D];信陽(yáng)師范學(xué)院;2016年
2 李冰心;運(yùn)用模唱方法培養(yǎng)幼兒音樂(lè)聽(tīng)力的實(shí)驗(yàn)研究[D];鞍山師范學(xué)院;2015年
3 樂(lè)曉云;大班幼兒音樂(lè)能力與學(xué)習(xí)品質(zhì)的關(guān)系研究[D];南京師范大學(xué);2018年
4 高攀;3-6歲幼兒音樂(lè)節(jié)奏能力發(fā)展特點(diǎn)研究[D];寧波大學(xué);2018年
5 楊珂晶;幼兒音樂(lè)啟蒙的園內(nèi)外合作培養(yǎng)模式探究[D];云南大學(xué);2017年
6 倪超蘋;符號(hào)互動(dòng)論視域下的象征性姿態(tài)研究[D];星海音樂(lè)學(xué)院;2017年
7 楊春波;幼兒音樂(lè)教學(xué)及“語(yǔ)境”探析[D];云南藝術(shù)學(xué)院;2013年
8 馬雯;幼兒音樂(lè)學(xué)習(xí)中的聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練研究[D];山東師范大學(xué);2013年
9 付虹靚;整合性音樂(lè)教學(xué)與5-6歲幼兒音樂(lè)節(jié)奏感發(fā)展的研究[D];華東師范大學(xué);2008年
10 莊甜甜;4-5歲幼兒音樂(lè)記憶能力培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2011年
本文編號(hào):2856307
本文鏈接:http://sikaile.net/jichujiaoyulunwen/2856307.html