地方性民族文化資源是課程開發(fā)進程中重要的可利用資源,依托土家族文化資源進行幼兒園課程建設(shè)對兒童的全面發(fā)展具有重要意義。在民族文化資源引入幼兒園課程進程中,可以從主題活動、游戲活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育等五個方面進行探索與實踐。
【文章目錄】：
一、土家族文化資源課程的開發(fā)必要性
    （一）兒童發(fā)展的需要
    （二）教育公平的呼喚
    （三）文化傳承的要求
二、土家族文化資源課程的分類
    （一）物質(zhì)文化資源課程
    （二）精神文化資源課程
三、土家族文化資源課程開發(fā)的教育價值
    （一）德育價值
    （二）智育價值
    （三）體育價值
    （四）美育價值
    （五）勞育價值
四、土家族文化資源課程開發(fā)路徑研究
    （一）領(lǐng)域活動
    （二）主題活動
    （三）游戲活動
    （四）區(qū)域活動
    （五）環(huán)境創(chuàng)設(shè)
    （六）家園共育

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前4條

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相關(guān)碩士學位論文 前2條

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2855020