教育福利作為兒童福利的重要組成部分其重要性已得到廣泛認(rèn)同,近年來同樣備受關(guān)注的還有學(xué)前教育,我們過去對教育福利的研究局限于狹義的福利概念而忽視了更高層面的受教育權(quán)和教育質(zhì)量,我國民族地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)文化等原因教育福利的發(fā)展就更為落后。通過對呼和浩特市學(xué)前教育的現(xiàn)狀研究可以發(fā)現(xiàn)學(xué)位供給不足和教資力量薄弱是制約教育福利整體發(fā)展的主要原因,但集中力量建設(shè)公辦幼兒園并合理利用小區(qū)配套設(shè)施、建立幼兒園教師長效補(bǔ)充機(jī)制和加大對學(xué)前教育的扶持力度或許可以成為推進(jìn)學(xué)前兒童教育福利整體發(fā)展的有效路徑。
【文章目錄】：
一、學(xué)前兒童教育福利的內(nèi)涵及我國政策框架
二、民族地區(qū)學(xué)前兒童教育福利的特殊性及現(xiàn)狀——以呼和浩特市為例
三、民族地區(qū)學(xué)前兒童教育福利政策實(shí)施中存在的問題
    （一）學(xué)位供給不足，普惠園發(fā)展緩慢
        1. 幼兒園數(shù)量供不應(yīng)求
        2. 學(xué)位配比失衡
        3. 政府扶持力度小
    （二）師資力量薄弱，缺乏高素質(zhì)教育資源
        1. 幼兒教師數(shù)量不足
        2. 幼兒教師學(xué)歷水平不一
        3. 公辦園中大量教師沒有編制
四、完善民族地區(qū)學(xué)前兒童教育福利的路徑
    （一）建立幼兒園教師長效補(bǔ)充機(jī)制
    （二）調(diào)整公辦幼兒園空間分布
    （三）加大政府投資力度，市政府分擔(dān)各旗縣區(qū)政府財(cái)政壓力

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