2016年8月8日,國內(nèi)最大的家長社區(qū)“家長幫”聯(lián)合“好未來公益基金會(huì)”發(fā)布了《2016年中國家庭教育焦點(diǎn)問題調(diào)查報(bào)告》,通過對(duì)全國不同地區(qū)6529個(gè)家庭的調(diào)查追蹤,揭示出中國家長在孩子不同成長階段所面臨的家庭教育問題。在4-6歲幼兒家庭中所出現(xiàn)的早期閱讀問題是,有25.4%的家長認(rèn)為自己的孩子讀書習(xí)慣差,有27.5%的家長認(rèn)為孩子無法靜下心來閱讀,28%的家長認(rèn)為孩子不愿意主動(dòng)閱讀,還有33.6%的家長認(rèn)為孩子閱讀時(shí)注意力不集中。4-6歲兒童的家長所擔(dān)心的早期閱讀問題與兒童的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣存在著緊密的聯(lián)系。~([1])隨著社會(huì)的發(fā)展,家長群體對(duì)兒童早期閱讀產(chǎn)生了強(qiáng)烈的需求。在傳統(tǒng)觀念中,“男主外,女主內(nèi)”的觀念深入人心,不少家庭仍然是母親參與教養(yǎng),父親不參與。雖然據(jù)《中國教育報(bào)》文章報(bào)道,父親參與兒童教養(yǎng)已經(jīng)是當(dāng)今世界的發(fā)展潮流,但“父親缺席”的現(xiàn)象仍然普遍。本研究選取4-6歲兒童家長所擔(dān)心的早期閱讀興趣,來探究父親參與教養(yǎng)與兒童早期閱讀興趣之間的關(guān)系與影響。本研究以邢臺(tái)市兩所幼兒園350名4-6歲兒童父親為調(diào)查對(duì)象,試圖研究父親參與教養(yǎng)與4-6歲兒童早期閱讀興趣行為表現(xiàn)的關(guān)系。本研究主要從以下三方面展開分析:第一,父親參與教養(yǎng)總體的描述性分析;第二,4-6歲兒童早期閱讀興趣問卷結(jié)果的描述性分析;第三,父親參與教養(yǎng)與4-6歲兒童早期閱讀興趣行為表現(xiàn)的關(guān)系分析。通過回收數(shù)據(jù)的比較分析,獲得研究結(jié)果如下:1.父親參與教養(yǎng)在不同因子上的得分都各不同,父親參與教養(yǎng)的各個(gè)因子在幼兒性別上、幼兒年齡上均無顯著差異。父親參與教養(yǎng)的各個(gè)因子在父親年齡上、父親文化程度上均無顯著差異。不同的收入水平在管教約束和情感表達(dá)上具有差異。2.兒童早期閱讀興趣行為表現(xiàn)在不同因子上的得分各不同,兒童早期閱讀興趣行為表現(xiàn)的各個(gè)因子在幼兒性別上均無顯著差異。兒童早期閱讀興趣行為表現(xiàn)的各個(gè)因子在幼兒年齡上均無顯著差異。經(jīng)過回歸分析,以兒童早期閱讀興趣行為的參與性作為因變量,父親參與教養(yǎng)的互動(dòng)交流進(jìn)入回歸方程;以兒童早期閱讀興趣行為的效能性作為因變量,父親參與教養(yǎng)的情感表達(dá)進(jìn)入回歸方程;以兒童早期閱讀興趣行為的傾向性作為因變量父親參與教養(yǎng)的間接支持、管教約束和情感表達(dá)分別進(jìn)入回歸方程;以兒童早期閱讀興趣行為的廣泛性作為因變量,父親參與教養(yǎng)的關(guān)注幫助和管教約束分別進(jìn)入回歸方程。結(jié)合研究結(jié)果,筆者對(duì)父親參與教養(yǎng)和培養(yǎng)4-6歲兒童早期閱讀興趣行為的發(fā)展從三方面提出教育建議:第一,從父親自身角度提出的建議;第二,從家庭環(huán)境角度提出建議;第三,從外界環(huán)境角度提出建議。
【學(xué)位單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G78;G613.2
【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、問題的提出
    二、概念界定
        （一）父親參與教養(yǎng)
        （二）興趣
        （三）早期閱讀
        （四）早期閱讀興趣行為
    三、研究的意義
        （一）理論意義
        （二）現(xiàn)實(shí)意義
    四、國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)概述
        （一）父親參與教養(yǎng)的理論基礎(chǔ)
        （二）父親參與教養(yǎng)的相關(guān)研究
        （三）兒童早期閱讀興趣的相關(guān)研究
        （四）父親參與教養(yǎng)與兒童早期閱讀興趣的相關(guān)研究
第一章 研究設(shè)計(jì)
    一、研究思路
    二、研究方法
        （一）文獻(xiàn)法
        （二）問卷調(diào)查法
    三、研究工具
        （一）父親參與教養(yǎng)問卷
        （二）幼兒早期閱讀興趣行為表現(xiàn)家長評(píng)定問卷
    四、研究對(duì)象
    五、數(shù)據(jù)處理
第二章 研究結(jié)果
    一、父親參與教養(yǎng)問卷結(jié)果分析
        （一）父親參與教養(yǎng)的總體情況
        （二）父親參與教養(yǎng)在幼兒性別上的分析
        （三）父親參與教養(yǎng)在幼兒年齡上的分析
        （四）父親參與教養(yǎng)在父親文化程度上的分析
        （五）父親參與教養(yǎng)在父親月收入上的分析
        （六）父親參與教養(yǎng)在父親年齡上的分析
    二、4-6歲兒童早期閱讀興趣行為表現(xiàn)問卷結(jié)果分析
        （一）兒童早期閱讀興趣行為表現(xiàn)的總體情況
        （二）兒童早期閱讀興趣行為表現(xiàn)在幼兒性別上的分析
        （三）兒童早期閱讀興趣在幼兒年齡上的分析
    三、父親參與教養(yǎng)對(duì)4-6歲兒童早期閱讀興趣行為表現(xiàn)的影響
        （一）父親參與教養(yǎng)與4-6歲兒童早期閱讀興趣行為的相關(guān)性
        （二）父親參與教養(yǎng)與4-6歲兒童早期閱讀興趣行為表現(xiàn)的回歸分析
第三章 研究討論
    一、父親參與教養(yǎng)狀況
        （一）父親參與教養(yǎng)各因子特點(diǎn)
        （二）不同性別的幼兒與父親參與教養(yǎng)
        （三）幼兒年齡與父親參與教養(yǎng)
        （四）父親文化程度與父親參與教養(yǎng)
        （五）父親月收入與父親參與教養(yǎng)
        （六）父親年齡與父親參與教養(yǎng)
    二、4-6歲兒童早期閱讀興趣行為的表現(xiàn)
        （一）幼兒性別與兒童早期閱讀興趣行為
        （二）幼兒年齡與兒童早期閱讀興趣行為
    三、父親參與教養(yǎng)與4-6歲兒童早期閱讀興趣行為的關(guān)系
        （一）相關(guān)討論
        （二）回歸討論
第四章 教育建議
    一、從父親自身角度提出建議
        （一）樹立正確的教養(yǎng)觀念,提高自身參與教養(yǎng)水平
        （二）學(xué)習(xí)育兒的相關(guān)知識(shí),正確引導(dǎo)孩子
        （三）重視父親的示范作用,為孩子樹立榜樣
        （四）樹立正確的教育觀念,提高父親參與閱讀活動(dòng)的積極性
        （五）正確激發(fā)幼兒早期閱讀興趣,指導(dǎo)幼兒閱讀行為
    二、從家庭環(huán)境角度提出建議
        （一）擁有健康的夫妻關(guān)系,創(chuàng)建和睦的家庭環(huán)境
        （二）父母統(tǒng)一教養(yǎng)觀點(diǎn),一起創(chuàng)設(shè)良好的早期閱讀環(huán)境
    三、從外界環(huán)境角度提出建議
        （一）工作單位對(duì)父親角色的保障,完善父親參與教養(yǎng)法律
        （二）家園有效合作,引導(dǎo)兒童早期閱讀興趣行為
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝

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本文編號(hào)：2854088