課程思政建設(shè)是在課程教育中貫徹融入思政教育內(nèi)容,以提升思政教育質(zhì)量的思政課程途徑。開放教育是黨的意識(shí)形態(tài)工作前沿陣地,基于開放教育及受教育對象特點(diǎn),加強(qiáng)課程思政建設(shè)具有重要的意義。將思政工作貫穿學(xué)前教育專業(yè)課程教學(xué),實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思政教育,教師應(yīng)積極挖掘運(yùn)用學(xué)科蘊(yùn)含的育人元素,多維度開展課程思政建設(shè),浸潤式的提升學(xué)生思政素養(yǎng),以期達(dá)到培養(yǎng)合格的學(xué)前教育師資目標(biāo)。
【文章目錄】：
一、學(xué)前教育專業(yè)課程思政解讀
二、開放教育課程思政的意義
    (一)開放教育改革發(fā)展的要求
    (二)開放教育思政課程建設(shè)的需要
三、開放教育學(xué)前教育專業(yè)課程思政建設(shè)現(xiàn)狀
四、開放教育學(xué)前教育專業(yè)課程思政建設(shè)方向
    (一)開放理念的持續(xù)滲入
    (二)建立協(xié)同育人的課程思政機(jī)制
        1.以學(xué)院或?qū)I(yè)為單位,成立學(xué)前教育專業(yè)教師協(xié)同育人工作小組。
        2.建構(gòu)以實(shí)踐為載體的教師協(xié)同育人能力提升體系。
        3.科學(xué)制定協(xié)同育人評(píng)價(jià)制度。
    (三)挖掘課程思政元素,豐富課程載體
    (四)建立多維的課程思政評(píng)價(jià)機(jī)制

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本文編號(hào)：2845921