結(jié)合陶行知的"生活德育論"理論,以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》一課第五章第三節(jié)"遵守公民道德準(zhǔn)則"中標(biāo)題二"社會(huì)公德"為例。結(jié)合學(xué)生日常行為及學(xué)前教育專業(yè)特點(diǎn),引用了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于對(duì)幼兒的社會(huì)領(lǐng)域要求,強(qiáng)調(diào)學(xué)前教育學(xué)生學(xué)好《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的重要性,以及在道德修養(yǎng)方面"知行合一"的重要性,與陶行知強(qiáng)調(diào)的"教學(xué)做合一"的生活德育論觀點(diǎn)不謀而合。
【文章目錄】：
一、陶行知先生的“生活德育論”
二、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》一課的學(xué)習(xí)特點(diǎn)
三、“社會(huì)公德”內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程
四、結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)補(bǔ)充

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