在介紹CLASS工具的基礎(chǔ)上,綜述了近十年來(lái)國(guó)外使用該工具研究師幼互動(dòng)質(zhì)量并分析與幼兒語(yǔ)言能力關(guān)系的文獻(xiàn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)師幼互動(dòng)質(zhì)量與幼兒語(yǔ)言能力存在相關(guān)性,師幼互動(dòng)質(zhì)量對(duì)幼兒語(yǔ)言能力有一定的影響,這為我國(guó)的學(xué)前教育提供了值得借鑒的啟示。
【文章目錄】：
一、CLASS工具與師幼互動(dòng)質(zhì)量
    1. CLASS工具。
    2. 師幼互動(dòng)質(zhì)量。
二、師幼互動(dòng)質(zhì)量與幼兒語(yǔ)言能力關(guān)系的國(guó)外研究
    1. 師幼互動(dòng)質(zhì)量直接影響幼兒語(yǔ)言能力。
    2. 師幼互動(dòng)質(zhì)量與其他變量協(xié)同影響幼兒語(yǔ)言能力。
三、對(duì)我國(guó)學(xué)前教育的啟示
    1. 師幼互動(dòng)質(zhì)量指標(biāo)量化。
    2. 注重日常中的語(yǔ)言互動(dòng)。
    3. 開(kāi)展國(guó)內(nèi)的本土化研究。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2844167