發(fā)布時間：2020-10-16 23:33

　　 對于幼兒而言,幼兒園到小學(xué)的變遷是他們生活中的重要里程碑事件。兒童要勝任學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活,必須具有良好的入學(xué)準(zhǔn)備性。入學(xué)準(zhǔn)備性不僅與兒童的學(xué)校表現(xiàn)存在密切的關(guān)聯(lián),甚至能預(yù)測其未來的職業(yè)成就、社會地位等。盡管入學(xué)準(zhǔn)備如此重要,當(dāng)前的入學(xué)準(zhǔn)備研究缺乏整合性的測評體系建構(gòu)。基于此,結(jié)合現(xiàn)有的文獻(xiàn)計量學(xué)和元分析的研究,從學(xué)科普適和學(xué)科特異的視角,建構(gòu)學(xué)科普適的認(rèn)知準(zhǔn)備和學(xué)科特異的專業(yè)準(zhǔn)備兩大測評的維度,提出兒童導(dǎo)向、幼兒適宜、趣味化、批量化的入學(xué)準(zhǔn)備測評體系和相應(yīng)的測驗范式和任務(wù)。
【文章目錄】：
1 入學(xué)準(zhǔn)備研究及其重要性
2 入學(xué)準(zhǔn)備測評體系的建構(gòu)
3 認(rèn)知準(zhǔn)備測評及其關(guān)鍵指標(biāo)
4 語言準(zhǔn)備測評及其關(guān)鍵指標(biāo)
5 數(shù)學(xué)準(zhǔn)備測評及其關(guān)鍵指標(biāo)
6 小結(jié)

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3 李祎;;教學(xué)過程觀下幼兒園教學(xué)準(zhǔn)備性之檢視[J];學(xué)前教育研究;2009年06期

4 浦春華;;讓數(shù)學(xué)快樂地融入生活[J];學(xué)園;2017年30期

5 許卓婭;怎樣看待示范作用的兩面性[J];山東教育(幼教刊);2004年12期

6 陳少芳;;1-10的認(rèn)識——學(xué)前數(shù)學(xué)教育點燃幼兒數(shù)學(xué)思維的火花[J];亞太教育;2015年16期

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本文編號：2843933