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身體素養(yǎng)理念下積木游戲在幼兒體育中的應(yīng)用研究

發(fā)布時間:2020-10-15 23:39
   身體素養(yǎng)基于具身認(rèn)知身心一元論的理論,立足于人的全面發(fā)展,在情感、動作、認(rèn)知和身體等相互作用的多種維度上激發(fā)運動興趣,培養(yǎng)運動能力,賦予身體活動以新的意義。積木游戲在幼兒階段是探索外界環(huán)境和認(rèn)識事物最基礎(chǔ)的操作活動,既有其他游戲所具有的普適性價值,也有其他游戲所不可比擬的獨特教育價值。通過積木游戲操作活動發(fā)展幼兒基本動作技能,提升身體活動水平,激發(fā)幼兒運動興趣,培養(yǎng)幼兒運動習(xí)慣。
【文章目錄】:
1 研究背景
2 研究的理論基礎(chǔ)
    2.1 身體素養(yǎng)
    2.2 積木游戲
3 身體素養(yǎng)理念下積木游戲在幼兒體育中應(yīng)用的具體要素
    3.1 身體素養(yǎng)理念下幼兒體育的研究要素
    3.2 積木游戲在幼兒教育中的研究要素
    3.3 身體素養(yǎng)理念下積木游戲在幼兒體育中應(yīng)用的具體要素
        3.3.1 游戲
        3.3.2建構(gòu)
        3.3.3 想象
        3.3.4 認(rèn)同
        3.3.5 即時動作
        3.3.6 經(jīng)驗
4 結(jié)語

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 蔡黎曼;謝婷婷;;積木建構(gòu)游戲與學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育[J];幼兒教育;2015年28期

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【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【相似文獻(xiàn)】

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9 馬麗婷;中國與挪威幼兒園一日生活中的游戲?qū)嵺`比較[D];華東師范大學(xué);2014年

10 楊艷玲;4-5歲兒童在園自發(fā)游戲的研究[D];四川師范大學(xué);2013年



本文編號:2842410

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