孩子是天生的哲學(xué)家,是主動(dòng)追求智慧的積極探索者。孩子們有哲學(xué)家和藝術(shù)家不可或缺的特質(zhì)——好奇。他們著迷于一切新奇的東西,感受它的樂趣。在孩子們的童年生活中動(dòng)畫片發(fā)揮著不可替代的作用,它與兒童之間就如同親密的伙伴,滿足兒童的情感、認(rèn)知與娛樂等方面的需求,陪伴兒童成長。動(dòng)畫片中隱藏著大量的哲學(xué)思想,何不在孩子們一邊看動(dòng)畫片的同時(shí),一邊來探討來兒童哲學(xué)的主題呢?相關(guān)資料顯示,在我國臺(tái)灣與國外,兒童哲學(xué)影響已然非常高,在我國大陸則顯著不足,即便是有也只是集中在理論的階段,實(shí)踐基本集中于少部分發(fā)達(dá)地區(qū)的中小學(xué),并未有幼兒園涉及其中。鑒于此,筆者借鑒李普曼教授的理論,探討如何運(yùn)用孩子們喜歡的動(dòng)畫片,對幼兒進(jìn)行兒童哲學(xué)教育。筆者以X幼兒園某一個(gè)大班全體幼兒為研究對象,選取了四部具有代表性的動(dòng)畫片,涵蓋古今中外,包含了不同的哲學(xué)道理,對幼兒進(jìn)行兒童哲學(xué)教育的嘗試。全文共分為四個(gè)章節(jié)。第一章為緒論,提出了兒童哲學(xué)的現(xiàn)狀,確定研究目的、研究對象和研究方法。第二章大班兒童哲學(xué)課程設(shè)計(jì),確定課程目標(biāo),對動(dòng)畫片的選擇以及群體研究的課程實(shí)施,最后把家園合作作為課程延伸。第三章大班兒童哲學(xué)的實(shí)施與分析,選取了四部影片,開展實(shí)踐論證并予以深入分析。第四部分是結(jié)論與建議,從存在問題與成效方面對前文提及的四次實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、反思,并闡述部分參考性的建議。本研究意圖借助動(dòng)畫片具有的載體作用,對李普曼的探究方式予以完善,嘗試以大班幼兒作為對象推進(jìn)兒童哲學(xué)教育,對幼兒兒童哲學(xué)的實(shí)踐展開深入研究,為兒童哲學(xué)在大陸地區(qū)的發(fā)展提供有效參考。
【學(xué)位單位】：杭州師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G612
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景
        一、兒童哲學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀
        二、幼兒園推行兒童哲學(xué)的必要性
        三、動(dòng)畫片與幼兒學(xué)習(xí)
    第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述
        一、國外研究現(xiàn)狀
        二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 概念界定
        一、動(dòng)畫片
        二、兒童哲學(xué)
    第四節(jié) 研究目的、對象與方法
        一、研究目的
        二、研究場域和對象
        三、研究方法
第二章 大班兒童哲學(xué)的課程設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 課程目標(biāo)：提高三項(xiàng)核心能力
        一、提高幼兒的理性思維能力
        二、發(fā)展幼兒的人際交往能力
        三、培養(yǎng)幼兒追尋生活意義的能力
    第二節(jié) 課程資源：動(dòng)畫片的選擇
        一、動(dòng)畫片的來源分析
        二、動(dòng)畫片的運(yùn)用方式
    第三節(jié) 課程實(shí)施：群體探究
        一、播放動(dòng)畫片、調(diào)動(dòng)興趣
        二、建立對話、開始探討
        三、聯(lián)系實(shí)際、深入探究
        四、概括評價(jià)、求同存異
    第四節(jié) 課程延伸：家園合作
        一、提高家長對兒童哲學(xué)的認(rèn)識(shí)
        二、邀請家長參與幼兒的哲學(xué)討論
        三、探索家庭教育中的兒童哲學(xué)
第三章 兒童哲學(xué)的實(shí)施與分析
    第一節(jié) 基于《小豬佩奇》的兒童哲學(xué)課程
        一、動(dòng)畫片介紹
        二、實(shí)施片段的剪錄
        三、活動(dòng)后的反思
    第二節(jié) 基于《熊出沒》的兒童哲學(xué)課程
        一、動(dòng)畫片介紹
        二、實(shí)施片段的剪錄
        三、活動(dòng)后的反思
    第三節(jié) 基于《三個(gè)和尚》的兒童哲學(xué)課程
        一、動(dòng)畫片簡介
        二、實(shí)施片段的剪錄
        三、活動(dòng)后的反思
    第四節(jié) 基于《尋夢環(huán)游記》的兒童哲學(xué)課程
        一、影片介紹
        二、實(shí)施片段剪錄
        三、區(qū)域游戲：鬼屋
        四、活動(dòng)后的反思
第四章 研究結(jié)論與建議
    第一節(jié) 研究結(jié)論
        一、大班兒童哲學(xué)實(shí)踐的意義與成效
        二、大班兒童哲學(xué)實(shí)踐的局限與不足
    第二節(jié) 對大班實(shí)施兒童哲學(xué)的建議
        一、牽頭引領(lǐng)、堅(jiān)持不懈
        二、加強(qiáng)培訓(xùn)、融入日常
        三、家園合作、潛移默化
參考文獻(xiàn)
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2842426