托幼機(jī)構(gòu)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)是衡量和評(píng)定托幼機(jī)構(gòu)質(zhì)量的主要依據(jù)。借助Nvivo11.0軟件質(zhì)性分析發(fā)現(xiàn),澳大利亞、新西蘭、英國(guó)和美國(guó)四個(gè)國(guó)家的托幼機(jī)構(gòu)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)主要呈現(xiàn)出五個(gè)特點(diǎn):評(píng)估以兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展為核心,凸顯課程與教學(xué);弱化以行政管理為重心的結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)力的轉(zhuǎn)向;提升合作關(guān)系質(zhì)量,建立共生互惠的合作模式;注重公平和質(zhì)量,追求公平與質(zhì)量并重的教育;"軟化"結(jié)構(gòu)性要素,注重對(duì)結(jié)構(gòu)性要素功能的評(píng)估。
【文章目錄】：
一、問題提出
二、國(guó)外托幼機(jī)構(gòu)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的文本分析
    (一)文本選擇
    (二)研究方法
    (三)研究結(jié)果
三、國(guó)外托幼機(jī)構(gòu)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)
    (一)評(píng)估以兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展為核心,凸顯課程與教學(xué)
    (二)弱化以行政管理為重心的結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)力的轉(zhuǎn)向
    (三)提升合作關(guān)系質(zhì)量,建立共生互惠的合作模式
    (四)強(qiáng)調(diào)公平和質(zhì)量,追求公平且高質(zhì)量的教育
    (五)“軟化”結(jié)構(gòu)性要素,注重對(duì)結(jié)構(gòu)性要素的功能的評(píng)估
四、對(duì)我國(guó)的啟示
    (一)明晰質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)背后的價(jià)值觀念,平衡質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的強(qiáng)弱框架
    (二)增加對(duì)過程性質(zhì)量要素的評(píng)估,側(cè)重對(duì)結(jié)構(gòu)性質(zhì)量要素功能的評(píng)估,實(shí)現(xiàn)要素間的融合
    (三)兼顧公平和質(zhì)量,促進(jìn)“質(zhì)量公平”內(nèi)涵的學(xué)前教育的發(fā)展
    (四)標(biāo)準(zhǔn)便于托幼機(jī)構(gòu)自評(píng),內(nèi)外評(píng)估有效結(jié)合達(dá)到以評(píng)促建

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2840321