幼兒教師和家長(zhǎng)之間良好的關(guān)系有助于統(tǒng)一彼此教育理念,完成家園共育事業(yè)的和諧共建,推進(jìn)幼兒健康茁壯地發(fā)展。但是隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,有關(guān)幼兒教師和家長(zhǎng)之間的矛盾層出不窮,每當(dāng)"虐童"案的出現(xiàn),都會(huì)將家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師的不信任和不滿意推向高潮。如果不能合理地處理這些矛盾,圍繞著幼兒的教育工作將會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的阻礙,不利于幼兒未來的健康發(fā)展。鑒于此,本文將幼兒教師和家長(zhǎng)的矛盾作為主要的研究對(duì)象,通過對(duì)文獻(xiàn)的查找和自己工作經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合探討上述矛盾的主要類型和產(chǎn)生的原因分析,嘗試針對(duì)原因給出幼兒教師和家長(zhǎng)之間矛盾的解決策略。
【文章目錄】：
一、幼兒教師和家長(zhǎng)矛盾的類型分析
    （一）教育觀念差異產(chǎn)生的矛盾
    （二）彼此溝通不當(dāng)產(chǎn)生的矛盾
    （三）對(duì)角色錯(cuò)誤認(rèn)知產(chǎn)生的矛盾
    （四）職責(zé)歸因不當(dāng)產(chǎn)生的矛盾
二、幼兒教師和家長(zhǎng)矛盾產(chǎn)生的原因分析
    （一）溝通機(jī)制的欠缺和遲滯滋生幼兒教師和家長(zhǎng)矛盾
    （二）教育觀念上的差異滋生幼兒教師和家長(zhǎng)矛盾
    （三）幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的缺乏滋生幼兒教師和家長(zhǎng)矛盾
    （四）幼兒教師無法正確處理和家長(zhǎng)之間的距離，滋生幼兒教師和家長(zhǎng)矛盾
三、解決幼兒教師和家長(zhǎng)矛盾的解決對(duì)策分析
    （一）運(yùn)用完善的及時(shí)溝通機(jī)制避免幼兒教師和家長(zhǎng)之間存在誤解
    （二）統(tǒng)一教育理念共同開展家園共育事業(yè)
    （三）不斷提升幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)來處理可能存在的矛盾
    （四）幼兒教師注意保持和家長(zhǎng)之間平等的距離和關(guān)系

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