改革開放以后,我國(guó)教育制度與體系不斷得到完善,教育也逐漸向著公平的方向發(fā)展。但是,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,我國(guó)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)差距、教育差距越來越大,這極度不符合我國(guó)教育公平的理念�，F(xiàn)階段,農(nóng)村幼兒教育存在各種問題,與城市幼兒教育機(jī)構(gòu)、教育方法與教育制度有著明顯的差距,所以我們必須要正視農(nóng)村幼兒教育的弱勢(shì),從而不斷發(fā)展、完善農(nóng)村幼兒教育,不斷提高農(nóng)村幼兒的教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量,縮小城鄉(xiāng)教育差距。而在完善、發(fā)展幼兒教育的過程中,我們必須要了解農(nóng)村幼兒教育弱勢(shì)的形成原因,從而采取一定的措施來改變農(nóng)村幼兒教育的弱勢(shì)問題。
【文章目錄】：
一、引言
二、城鄉(xiāng)幼兒教育對(duì)比
     (一) 教育設(shè)備
     (二) 教學(xué)方法
     (三) 師資力量
三、農(nóng)村幼兒教育發(fā)展的弱勢(shì)
     (一) 幼兒教師基本素養(yǎng)不高
     (二) 農(nóng)村地區(qū)師資力量缺乏
     (三) 農(nóng)村地區(qū)幼兒教育基礎(chǔ)設(shè)施
四、原因
     (一) 地理位置
     (二) 經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度
     (三) 家長(zhǎng)的不重視
五、結(jié)束語

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2839139