發(fā)布時間：2017-04-03 05:09

  本文關(guān)鍵詞：幼兒舞蹈創(chuàng)編的問題及對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒舞蹈創(chuàng)編是在繼承舞蹈創(chuàng)編自身規(guī)律及其特點的基礎(chǔ)上,尊重幼兒的心理需要和生理發(fā)展特點,結(jié)合幼兒的實際生活來創(chuàng)編出幼兒喜聞樂見的律動、歌舞表演、舞蹈作品等。目前來看,幼兒舞蹈創(chuàng)編存在著一些有待解決的問題。比如培養(yǎng)目標(biāo)上強調(diào)舞蹈的功利化、工具化,為表演而表演,舞蹈成了少數(shù)幼兒的特權(quán);過分強調(diào)技術(shù)技巧,忽略了真正的從幼兒自身發(fā)展的特點與幼兒認(rèn)知的水平,更沒有滿足幼兒興趣需要。這些問題的解決都需要我們對當(dāng)今幼兒舞蹈創(chuàng)編存在的問題進行歸因分析,提出可行的解決策略。通俗來講就是幼兒舞蹈創(chuàng)編首先要解決什么樣的舞蹈是孩子們適合的、喜愛的舞蹈。怎樣創(chuàng)作這樣的舞蹈,怎樣讓孩子們?nèi)?chuàng)作、表現(xiàn)舞蹈?目前對于該領(lǐng)域的研究,國內(nèi)外有關(guān)成人舞蹈創(chuàng)編的相關(guān)研究較多,理論也頗豐,但針對幼兒舞蹈創(chuàng)編的相關(guān)文獻仍舊較少,而國內(nèi)展開舞蹈創(chuàng)編研究的角度也各有不同,尚無較為系統(tǒng)化和成熟的研究成果。因此,本文在結(jié)合數(shù)據(jù)調(diào)研等手段基礎(chǔ)上對當(dāng)前我國國內(nèi)幼兒舞蹈創(chuàng)編的主要問題及成因進行剖析,以期能夠為更多的同業(yè)者提供必要的理論依據(jù)或參考。筆者欲從當(dāng)今幼兒舞蹈創(chuàng)編存在的問題出發(fā),分析問題產(chǎn)生的原因,探究幼兒舞蹈創(chuàng)編的可行策略。本文共分五個部分。首先是引言。主要闡述了論文選題的緣由、研究目的和內(nèi)容、研究的意義、研究的思路與方法。同時對相關(guān)學(xué)者的研究進行了綜述,總結(jié)了已有研究的成果和不足,并提出了本研究的創(chuàng)新點。第一章:幼兒舞蹈創(chuàng)編的相關(guān)理論綜述,從概念界定、幼兒舞蹈創(chuàng)編的價值、幼兒舞蹈創(chuàng)編的特征三個方面進行分析。第二章:通過對幼兒教師的問卷調(diào)查與幼兒的訪談,整理數(shù)據(jù),分析幼兒園及舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)中幼兒舞蹈創(chuàng)編的現(xiàn)狀。第三章:從幼兒舞蹈創(chuàng)編目的、內(nèi)容、形式、主體、和主題課程的聯(lián)系、評價標(biāo)準(zhǔn)幾個維度分析幼兒舞蹈創(chuàng)編存在的問題并進行歸因分析。第四章:從創(chuàng)編目的、創(chuàng)編內(nèi)容、形式的選擇,創(chuàng)編主體、與主題課程的關(guān)系、評價標(biāo)準(zhǔn)六個方面進行分析與闡述提出提高幼兒舞蹈創(chuàng)編水平的可行對策。
【關(guān)鍵詞】：幼兒舞蹈 創(chuàng)編 對策
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G613.5
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-9
• 引言9-17
• 一、選題緣由9-10
• （一）素質(zhì)教育的需要9
• （二）幼兒成長發(fā)展的需要9-10
• （三）幼兒教師專業(yè)發(fā)展的需要10
• 二、文獻綜述10-14
• （一）幼兒舞蹈創(chuàng)編的價值研究10-11
• （二）幼兒舞蹈創(chuàng)編的理論基礎(chǔ)研究11-12
• （三）幼兒舞蹈創(chuàng)編的分類研究12
• （四）幼兒舞蹈創(chuàng)編的教學(xué)方法研究12-13
• （五）簡評13-14
• 三、研究的目的與內(nèi)容14
• （一）研究目的14
• （二）研究內(nèi)容14
• 四、研究的意義14-15
• （一）理論意義14
• （二）實踐意義14-15
• 五、研究的思路與方法15-16
• （一）研究思路15
• （二）研究方法15-16
• 六、本研究的創(chuàng)新點16-17
• 第一章 幼兒舞蹈創(chuàng)編概述17-22
• 一、核心概念界定17-18
• （一）舞蹈17
• （二）幼兒舞蹈17
• （三）舞蹈創(chuàng)編17
• （四）幼兒舞蹈創(chuàng)編17-18
• 二、幼兒舞蹈創(chuàng)編的價值18-20
• （一）促進幼兒審美能力的提高18
• （二）促進幼兒良好情感的養(yǎng)成18-19
• （三）促進幼兒個性與社會性的發(fā)展19-20
• 三、幼兒舞蹈創(chuàng)編的特征20-22
• （一）遵循幼兒為本20
• （二）來自幼兒生活20
• （三）關(guān)注幼兒體驗20
• （四）激發(fā)幼兒興趣20-21
• （五）促進幼兒審美21-22
• 第二章 幼兒舞蹈創(chuàng)編的現(xiàn)狀22-29
• 一、研究工具及實施22-23
• （一）問卷及其實施22-23
• （二）訪談及其實施23
• 二、幼兒舞蹈創(chuàng)編的現(xiàn)狀23-29
• （一）創(chuàng)編的目的23-26
• （二）創(chuàng)編的內(nèi)容26-27
• （三）創(chuàng)編的形式27
• （四）創(chuàng)編的主體27-28
• （五）教師的創(chuàng)編能力28-29
• 第三章 幼兒舞蹈創(chuàng)編的問題及原因分析29-39
• 一、幼兒舞蹈創(chuàng)編的問題29-35
• （一）創(chuàng)編目的功利化29-30
• （二）創(chuàng)編內(nèi)容脫離幼兒生活30-31
• （三）創(chuàng)編形式忽略幼兒興趣31-33
• （四）創(chuàng)編過程過于強調(diào)教師的主體地位33
• （五）創(chuàng)編活動的實施與主題課程缺乏聯(lián)系33-34
• （六）創(chuàng)編評價標(biāo)準(zhǔn)弱化幼兒的體驗34-35
• 二、幼兒舞蹈創(chuàng)編問題的原因分析35-39
• （一）創(chuàng)編教師的問題35-36
• （二）教育機構(gòu)的問題36-37
• （三）社會環(huán)境的問題37-39
• 第四章 有效提升幼兒舞蹈創(chuàng)編水平的對策39-46
• 一、創(chuàng)編目的以幼兒為本39
• （一）遵循幼兒的年齡特征39
• （二）尊重幼兒的個性差異39
• 二、創(chuàng)編內(nèi)容來自幼兒生活39-40
• （一）題材的選擇39-40
• （二）主題的確定40
• 三、創(chuàng)編形式滿足幼兒興趣40-41
• （一）動作的提煉40-41
• （二）音樂的選擇41
• （三）結(jié)構(gòu)的確定41
• 四、創(chuàng)編過程以幼兒為主體41-42
• 五、創(chuàng)編活動實施與主題課程相聯(lián)系42-44
• （一）創(chuàng)編活動在健康領(lǐng)域的滲透42
• （二）創(chuàng)編活動在語言領(lǐng)域的滲透42-43
• （三）創(chuàng)編活動在社會領(lǐng)域的滲透43
• （四）創(chuàng)編活動在科學(xué)領(lǐng)域的滲透43
• （五）創(chuàng)編活動在其它藝術(shù)領(lǐng)域的滲透43-44
• 六、創(chuàng)編評價標(biāo)準(zhǔn)多元化44-46
• （一）注重知識的主動建構(gòu)44
• （二）注重過程性評價44
• （三）注重幼兒的可持續(xù)發(fā)展44-46
• 結(jié)語46-47
• 注釋47-48
• 參考文獻48-50
• 附錄50-54
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文54-55
• 致謝55

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 謝薇;;論幼兒舞蹈在幼兒教育中的重要性研究[J];劍南文學(xué)(經(jīng)典教苑);2013年09期

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5 王珊珊;;基于市場經(jīng)濟的視點看學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)對兒童教育的重要性[J];經(jīng)濟師;2013年02期

6 王夢s，

本文編號：283758