為了打破學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)瓶頸,提升學(xué)前教育專業(yè)手工課程教學(xué)效果,本文立足于區(qū)域民族文化,從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計、教學(xué)模式設(shè)計、教學(xué)方法選擇和教學(xué)效果評價等方面,闡述了區(qū)域民族文化與學(xué)前教育專業(yè)手工課程深度融合的路徑、模式與方法。研究結(jié)果表明,將民族文化與手工課程深度融合,可提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,催生幼兒園核心競爭力,可為廣大學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)和幼兒園核心競爭力打造提供參考。
【文章目錄】：
一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計
二、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計
    (一) 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計
    (二) 教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計
三、教學(xué)模式設(shè)計
四、教學(xué)方法選擇
五、教學(xué)實(shí)踐效果評價

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2836662