本文關(guān)鍵詞：幼兒體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀與調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：幼兒教育是學(xué)校教育基礎(chǔ)之中的基礎(chǔ),一個(gè)國(guó)家國(guó)民素質(zhì)的高低,教育水平的好壞常常與幼兒教育有著密切的聯(lián)系。隨著我國(guó)教育水平的不斷提高,幼兒教育的發(fā)展也向前邁進(jìn)了極大的一步,并且受到許多專家的關(guān)注,幼兒園的教育內(nèi)容也越來越全面,向著更科學(xué),更合理,更人性化的方向發(fā)展。幼兒體育活動(dòng)是幼兒教育的一個(gè)重要內(nèi)容,其對(duì)幼兒的重要作用就不言而喻了。體育活動(dòng)開展的好壞不僅是衡量一所幼兒園的重要標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)也是發(fā)展國(guó)民體育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 本研究是以西安市長(zhǎng)安城區(qū)幼兒體育活動(dòng)的開展現(xiàn)狀為研究對(duì)象,并從所屬的長(zhǎng)安城區(qū)中隨機(jī)抽取10所幼兒園,50名幼兒教師,100名家長(zhǎng),通過訪談法、調(diào)查法和觀察法等研究方法,以長(zhǎng)安城區(qū)幼兒教師的基本情況,幼兒園園長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)對(duì)體育的認(rèn)知水平,長(zhǎng)安城區(qū)幼兒體育活動(dòng)開展的情況,長(zhǎng)安城區(qū)幼兒體育開展的影響因素為研究?jī)?nèi)容。通過調(diào)查和對(duì)結(jié)果的分析得出以下結(jié)論和建議： 1.西安市長(zhǎng)安城區(qū)教師具有良好的體育意識(shí)觀念,并且擁有積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,但是其有關(guān)體育的科學(xué)系統(tǒng)理論知識(shí)比較匱乏,動(dòng)作技術(shù)不熟練。2.教師的年齡結(jié)構(gòu)趨向年輕化,并且教師的流動(dòng)性較大,尤其是在民辦幼兒園這種現(xiàn)象更甚。3.幼兒園的戶外活動(dòng)場(chǎng)地處于基本能夠滿足的狀態(tài),但是室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地比較欠缺,體育器械也只是處于基本能夠滿足的狀態(tài)。4.由于教師的能力有限,幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容不夠豐富,形式單一,無法激發(fā)幼兒的興趣。5.由于獨(dú)生子女較多,再加上幼兒天性活潑好動(dòng),幼兒園和教師為了避免發(fā)生安全事故,給自己帶來不必要的“麻煩”,等等這些因素成為開展體育活動(dòng)的一個(gè)阻礙。 通過對(duì)以上問題進(jìn)行分析,得出以下建議：1.國(guó)家以及各地政府應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況,制定出適合“自身”的針對(duì)編制以外幼兒教師的政策和待遇,以確保幼兒教師的穩(wěn)定性；2.加強(qiáng)對(duì)幼兒教師體育專業(yè)素質(zhì)的提升,如定期地為幼兒教師開展有關(guān)體育教學(xué)方面的培訓(xùn),以增強(qiáng)幼兒教師的體育能力；3.幼兒園應(yīng)盡量滿足幼兒對(duì)體育場(chǎng)地設(shè)施與體育器械的要求,如在教學(xué)中教師可帶領(lǐng)幼兒自制體育器械來滿足幼兒在參與體育活動(dòng)時(shí)的需求,或長(zhǎng)安區(qū)教育局定期組織與開展幼兒自制體育器械大比拼等比賽,以激發(fā)教師自制體育器械的創(chuàng)造能力；4.加強(qiáng)各園之間的交流,讓教師盡量地走出去,觀摩其它幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的開展,建立良好的“姐妹園”；5.幼兒園應(yīng)定期為家長(zhǎng)開設(shè)有關(guān)體育方面的培訓(xùn),以提高家長(zhǎng)的體育意識(shí),形成幼兒園、家長(zhǎng)的雙重影響以提高幼兒的體育興趣,發(fā)展幼兒的體育能力,最終讓幼兒形成終身體育鍛煉的習(xí)慣。
【關(guān)鍵詞】：幼兒園 體育活動(dòng) 學(xué)前教育
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G613.7
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-6
• 目錄6-8
• 1 前言8-11
• 1.1 選題的依據(jù)和意義8-11
• 1.1.1 選題的依據(jù)8-9
• 1.1.2 研究的意義9-11
• 2 研究對(duì)象與研究方法11-13
• 2.1 研究對(duì)象11
• 2.2 研究方法11-13
• 2.2.1 文獻(xiàn)資料法11
• 2.2.2 調(diào)查法11-12
• 2.2.3 訪談法12
• 2.2.4 觀察法12
• 2.2.5 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法12
• 2.2.6 邏輯歸納法12-13
• 3 文獻(xiàn)綜述13-18
• 3.1 概念界定13-14
• 3.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀14-15
• 3.3 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀15-18
• 4 結(jié)果與分析18-35
• 4.1 調(diào)研的基本情況18
• 4.2 長(zhǎng)安城區(qū)幼兒教師的個(gè)人情況18-22
• 4.2.1 幼兒教師的性別、年齡結(jié)構(gòu)18-19
• 4.2.2 幼兒教師的學(xué)歷、專業(yè)結(jié)構(gòu)19-20
• 4.2.3 幼兒教師的體育知識(shí)技能獲取渠道20-21
• 4.2.4 幼兒教師組織體育活動(dòng)的能力及自我評(píng)價(jià)21-22
• 4.3 長(zhǎng)安城區(qū)幼兒園園長(zhǎng)、幼兒教師、家長(zhǎng)的體育活動(dòng)認(rèn)知情況22-26
• 4.3.1 對(duì)于“認(rèn)知”的理解22-23
• 4.3.2 園長(zhǎng)對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)知調(diào)查23
• 4.3.3 教師對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)知調(diào)查23-24
• 4.3.4 家長(zhǎng)對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)知態(tài)度24-26
• 4.4 長(zhǎng)安城區(qū)幼兒體育活動(dòng)開展的情況26-31
• 4.4.1 幼兒園對(duì)于體育活動(dòng)的重視程度26-27
• 4.4.2 幼兒體育活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施器材的情況27-28
• 4.4.3 幼兒體育活動(dòng)組織形式調(diào)查28-29
• 4.4.4 幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容的情況調(diào)查29-30
• 4.4.5 家庭幼兒體育活動(dòng)的情況調(diào)查30-31
• 4.5 長(zhǎng)安城區(qū)幼兒體育活動(dòng)開展的影響因素31-35
• 4.5.1 教師的學(xué)歷和專業(yè)結(jié)構(gòu)31-32
• 4.5.2 幼兒教師組織體育活動(dòng)的能力32
• 4.5.3 幼兒園園長(zhǎng)，，教師和家長(zhǎng)對(duì)體育活動(dòng)的認(rèn)知32-33
• 4.5.4 幼兒園的體育場(chǎng)地器材設(shè)施33
• 4.5.5 家長(zhǎng)對(duì)于幼兒參與體育活動(dòng)的態(tài)度33-34
• 4.5.6 幼兒園的經(jīng)費(fèi)34-35
• 5 結(jié)論與建議35-37
• 5.1 結(jié)論35-36
• 5.2 建議36-37
• 參考文獻(xiàn)37-39
• 附錄39-46
• 附件一39-42
• 附件二42-44
• 附件三44-46
• 致謝46-47
• 攻讀碩士期間研究成果47

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 柴潔;;高校課外體育活動(dòng)的組織形式對(duì)大學(xué)生整體素質(zhì)提高的影響[J];南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年02期

2 高瀟怡;;幼兒教師兒童學(xué)習(xí)觀的類型研究[J];教育學(xué)報(bào);2008年05期

  本文關(guān)鍵詞：幼兒體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀與調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：282113