隨著國家及社會對幼兒教師隊伍質(zhì)量的重視,幼兒園園長隊伍的質(zhì)量和素質(zhì)也進一步受到關(guān)注,對幼兒園園長的能力等各方面都提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。園長是幼兒園所有事務(wù)的指揮者領(lǐng)導(dǎo)者和管理者,園長的思想、眼界的高低決定了幼兒園未來的發(fā)展。優(yōu)秀的幼兒園教師能夠成就幼兒的健康成長,而優(yōu)秀的幼兒園教師需要卓越幼兒園園長的引領(lǐng)和支持。因此,本研究以卓越幼兒園園長為研究對象,從卓越幼兒園園長的人格特征以及角色特征兩方面,探尋卓越幼兒園園長的群體特征,為幼兒園園長更好的成長和發(fā)展提供范例。本研究采用訪談法和問卷法,首先對來自遼寧、北京、上海、廣州、山東、江西、浙江等全國各地的22位卓越幼兒園園長進行深度訪談,每次訪談時間為1小時左右,從園長主觀角度對卓越園長的群體特征進行了深入的了解和剖析。其次,編制《卓越幼兒園園長群體特征調(diào)查問卷》,對來自全國各地的191位卓越幼兒園園長進行問卷調(diào)查,通過對問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析,從卓越幼兒園園長的年齡、教齡、擔任園長年限、學歷、園所地區(qū)、性質(zhì)、等級等人口統(tǒng)計學變量方面進行了考察,為本研究提供了豐富的數(shù)據(jù)資料。經(jīng)由訪談及問卷調(diào)查,本研究得到以下研究結(jié)果:1.卓越幼兒園園長的群體特征總體發(fā)展水平較高。2.人格特征上,卓越幼兒園園長的盡責性人格特征發(fā)展最佳,其中年齡是影響盡責性人格特征的唯一因素,其次是宜人性、外傾性及開放性人格特征發(fā)展良好且彼此之間相差甚微,神經(jīng)質(zhì)人格特征得分最低。3.角色特征上,各維度發(fā)展均處于較高水平,其中,教育者角色特征最為突出。4.在影響卓越幼兒園園長群體特征的各因素中,人口學變量對人格特征的影響較小,對角色特征影響較大。
【學位單位】：沈陽師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：G617
【部分圖文】：

圖 1-1 “群體特征”研究走勢圖有的研究中，尚且沒有卓越幼兒園園長群體特征的研究，領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，和幼兒園園長有著極其相似的角色和地校長群體特征的相關(guān)研究進行了梳理，其次，對園長的專各方面相關(guān)研究進行了綜述。

圖 1-2 “群體特征”學科滲透圖體”的界定更加關(guān)注群體內(nèi)部的共同特性，主要包業(yè)、共同的知識、文化背景等。而就群體本身而言，同的維度具有不同的特色，而決定群體特色的維度主①

在中國知網(wǎng)“園長”為篇名進行文獻檢索，約有1473條以“園長”為篇名的研究，其中博士論文2篇，碩士論文37篇，其余為期刊、報紙及會議論文。而文獻數(shù)量則呈現(xiàn)出逐年增長的趨勢，其中在2015年達到研究數(shù)量的頂峰（見圖1-3），原因在于2015年頒布了《幼兒園園長專業(yè)標準》，引起了學者對幼兒園園長專業(yè)化問題的廣泛的關(guān)注，而之前關(guān)于幼兒園園長的研究較少。圖1-3 “幼兒園園長”研究走勢圖在內(nèi)容上，關(guān)于園長的領(lǐng)導(dǎo)力、園長培訓(xùn)、園長角色、園長專業(yè)發(fā)展、園長勝任力以及園長素質(zhì)等方面的研究較多，而在近幾年的研究中，園長的勝任力、勝任特征及勝任結(jié)構(gòu)成為了研究的熱點及創(chuàng)新點。根據(jù)本研究研究內(nèi)容的需要，將從園長的專業(yè)化、園長的領(lǐng)導(dǎo)力、園長角色、影響園長專業(yè)發(fā)展的因素以及《幼兒園園長專業(yè)標準》的相關(guān)研究五個方面來進行文獻綜述。1.關(guān)于幼兒園園長的專業(yè)化發(fā)展由于特定的社會歷史原因，我國幼教事業(yè)起步晚、起點低、發(fā)展慢，在國內(nèi)學前教育領(lǐng)域沒有社會公認的知名園所、知名園長以及知名教師

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本文編號：2819692