【摘要】：構(gòu)圖對于繪畫之所以重要，在于畫者是通過構(gòu)圖來將形象、顏色等進行組合，從而表達自己的情感與主題。構(gòu)圖作為繪畫的中心環(huán)節(jié)，一直備受藝術(shù)領域的重視。但以往對幼兒繪畫的研究，多是從心理和個體認知發(fā)展等角度對幼兒的繪畫作品進行剖析，而對于幼兒繪畫構(gòu)圖特點的研究相對較少。本研究主要采用文獻法、觀察法、訪談法和作品分析法。在結(jié)合兒童繪畫相關(guān)研究成果及繪畫構(gòu)圖學的理論基礎上，通過構(gòu)圖樣式，構(gòu)圖空間體現(xiàn)及色彩構(gòu)圖三個部分來研究幼兒的繪畫構(gòu)圖特點。本研究在對所搜集到的作品剔除無效被試后，結(jié)合訪談錄像進行分析，總結(jié)出3～5歲小、中、大班幼兒不同的繪畫構(gòu)圖特點。為確保實驗信度，本研究選取兩批被試，第二批被試為驗證分析。 本研究的結(jié)果表明：首先，幼兒的繪畫構(gòu)圖樣式主要有零亂式、垂直式、并列式、臺階式（多層并列式）、散點式、中心式、滿構(gòu)圖、對稱式及獨立式九種。其中前五種依照幼兒發(fā)展水平依次出現(xiàn)，中心式、滿構(gòu)圖和對稱式構(gòu)圖在各年齡段均有所體現(xiàn)。小班幼兒構(gòu)圖樣式主要為零亂式和垂直式兩種；中班為垂直式、并列式和臺階式三種；大班以并列式和臺階式為主。其次，在空間構(gòu)圖方面，幼兒整體呈現(xiàn)出隨年齡增長空間意識越明確的趨勢。對于區(qū)域劃分和空間深度的表達都越來越清晰。再次，在色彩構(gòu)圖方面，小班幼兒還沒有真正意義上有意圖的色彩構(gòu)圖，對四種色彩組合方式都有所嘗試；中班和大班均集中在近似色和對比色構(gòu)圖兩種，但大班相對在對比色的使用上較中班更為嫻熟適宜。各年齡段畫面均以暖色調(diào)為主。 文章最后在研究結(jié)果的基礎上，對各年齡段幼兒的繪畫構(gòu)圖教學提出了具有針對性的教學建議。
【學位授予單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G613.6

【共引文獻】

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本文編號：2800634