【摘要】：教育為立國之本,環(huán)顧世界各個國家,都希望透過教育造就更具競爭力的人才,因此對于教育投入的心力與資源更顯的重要。而幼兒教育為最基本教育,學習融入團體生活、學會基本語言能力、加強個體獨力性,學齡前教育的重要性被大家所接受,但隨著全球人口逐步減少,造成了兒童人數(shù)也大幅F修,相對的也影響了幼教業(yè)的經(jīng)營。 本研究聚焦幼教業(yè)管理能力的影響因素研究之實證分析,導因于臺灣面臨了少子化的沖擊,故以組織管理能力為研究標的,嘗試在面臨競爭險峻的市場,以高雄市幼教業(yè)為研究對象,導引研究取向,方有利于利用組織管理能力提升幼教業(yè)競爭力的面向與趨勢。另外幼教工作為學童初入?yún)⑴c團隊生活的第一個階段,也因此幼教老師擔任啟蒙教職工作相當重要,只有讓自己處于生理需求、安全需求都不缺乏的前提下,才能快j的與幼童相處,因此對于個體壓力之排除更顯得重要。(?)此,本研究采取的方法,包含了文獻分析以及問卷調(diào)查研究,藉此探討組織管理能力對于幼教業(yè)之研究構面,包含領導風格、需求理論、組織學習及組織文化。 本研究實證結果發(fā)現(xiàn)領導風格(結構性領導、人群資源領導、政治領導及符號領導)、需求理論(生存需求、安全需求及愛與歸屬需求)、組織學習(盡用學習、探索學習、及信念與行動)及組織文化(價值與態(tài)度、領導與氣氛及專業(yè)與學習)對于管理能力具有正向關聯(lián)性。幼教業(yè)主管及經(jīng)營者應提升自己的管理能力,當以自我覺察為基礎,并重視個人與組織的學習,建立組織文化,思考組織發(fā)展方向,跳脫行動慣性并嘗試跨領域的系統(tǒng)思考問題,更需以以務實的態(tài)度提升組織管理能力對幼教業(yè)之影響。除此之外,幼教業(yè)主管及經(jīng)營者應重視多元化的聲音及意見,接納與關心組織成員的需要,進行友善對話,健康良性的互動通常能夠讓員工將組織視為生命共同體。領導是一種影響力的發(fā)揮,它與組織文化息息相關,領導者可透過個人的理念來改變組織文化,加速組織文化的新陳代謝,利用多元溝通管道建構完整的幼教體系,爭取價值認同落實組織學習建立組織文化,個人與組織可以共存共榮相輔相成,隨時因應不同局勢調(diào)整方向,可提升組織的競爭力。本研究結果可提供幼教業(yè)及相關單位了解幼教業(yè)管理能力的影響因素研究,以提升企業(yè)之競爭力。
【學位授予單位】：華中科技大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G619.2

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本文編號：2788725