【摘要】：農(nóng)村具有豐富的自然資源,從自然資源中選取的自然材料有變化多、跟幼兒的生活聯(lián)系緊密等特點,使得自然材料具有較大的教育價值。同時自然材料也具有獨特的美感、天然的物理特性以及結(jié)構(gòu)的多樣性,使得自然材料成為良好的幼兒美術(shù)活動的材料。自然材料的各異的形態(tài)和自然美感可以培養(yǎng)幼兒觀察美、發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,從而引導(dǎo)幼兒全面發(fā)展。本文通過農(nóng)村幼兒園利用自然材料開展美術(shù)活動的現(xiàn)狀,農(nóng)村幼兒園在利用自然材料時較為缺乏科學(xué)性,利用自然材料開展美術(shù)活動的頻率較低,農(nóng)村幼兒教師對自然材料還不夠了解。而主要的困難則是自然材料的利用對農(nóng)村幼兒教師要求高,農(nóng)村幼兒教師沒有精力、空間利用自然材料。而聚焦到A示范性幼兒園發(fā)現(xiàn),該所幼兒園目前運用自然材料有較多經(jīng)驗,自然材料種類豐富,有多種自然材料收集的渠道和多重運用形式。而該所幼兒園也存在著小班自然材料較為單一,自然材料更換頻率較低,材料顏色較暗沉和幼兒自主參與活動時間較短等不足。而造成農(nóng)村幼兒園教師利用自然材料開展美術(shù)活動的問題和困難背后的原因主要是某些自然材料本身具有局限性,幼兒教師自身的局限,領(lǐng)導(dǎo)不支持以及家長不支持等。筆者通過結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》提出了三個方面的解決策略,教師觀念改變、教師自主學(xué)習利用自然材料的理論知識。最后還將自然材料的運用分為了材料收集、材料選擇和材料投放三個階段來討論農(nóng)村幼兒教師利用自然材料開展美術(shù)活動的具體策略。
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G613.6
【圖文】：

中班美工區(qū)自然材料現(xiàn)狀匯總表

在對該所幼兒園自然材料進行觀察后，筆者認為該所幼兒園的自然材料種類

圖 2.53.1.2.2 穿珠造型在觀察該所幼兒園美術(shù)活動的自然材料時，筆者發(fā)現(xiàn)該所幼兒園使用了一種當?shù)爻Ｒ姷挠操|(zhì)小豆子，當?shù)氐挠變航處煾嬖V我，這是一種當?shù)靥赜械牟牧希?

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本文編號：2781300