【摘要】：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出:“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境”。班級墻面環(huán)境作為幼兒園環(huán)境的組成部分,對幼兒有著潛移默化的影響。而其教育價值能否有效發(fā)揮,取決于幼兒的偏好選擇。如果想要幼兒從班級墻面環(huán)境中獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗和教育價值,就要創(chuàng)設(shè)出幼兒所喜愛的班級墻面環(huán)境。目前研究中,從幼兒視角出發(fā)探討幼兒所喜愛的班級墻面環(huán)境要素的研究較為缺乏,筆者認(rèn)為研究幼兒對班級墻面環(huán)境不同要素的偏好是非常有必要的。本研究聚焦于幼兒對班級墻面環(huán)境不同要素偏好的特點。研究選取沈陽市一所幼兒園的大班、中班、小班,共60名幼兒為被試(其中大班幼兒、中班幼兒和小班幼兒各20名)。采用測驗法和訪談法調(diào)查幼兒對班級墻面環(huán)境不同要素的偏好,運用spss20.0進(jìn)行描述性分析和年齡、性別差異比較。本研究主要分為五章:第一章是引言,包括研究緣起、研究意義、概念界定、文獻(xiàn)綜述四個部分。研究緣起和研究意義論證了研究的背景及其價值。文獻(xiàn)綜述部分梳理了幼兒偏好、幼兒園墻面環(huán)境和幼兒對班級墻面環(huán)境要素偏好的相關(guān)文獻(xiàn),明確研究的生長點。第二章是研究設(shè)計,說明了研究目的和研究內(nèi)容,闡述了研究對象的選取,詳細(xì)介紹測驗法和訪談法的運用,并介紹了數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析方法。第三章是研究結(jié)果與分析,運用spss20.0分析幼兒對班級墻面環(huán)境不同要素的偏好,并對研究結(jié)果的數(shù)據(jù)進(jìn)行解釋和說明。第四章是討論,研究發(fā)現(xiàn)幼兒對班級墻面環(huán)境不同要素的偏好具體表現(xiàn)為:幼兒喜歡生活中熟悉的題材、幼兒偏愛溫和明亮的顏色、幼兒喜歡布局精致的墻面和幼兒喜歡可操作的材料。不同年齡幼兒對班級墻面環(huán)境題材要素和顏色要素偏好存在顯著差異,對布局要素和材料要素偏好不存在顯著差異。不同性別幼兒對班級墻面環(huán)境題材要素和顏色要素偏好存在顯著差異,對布局要素和材料要素偏好不存在顯著差異。第五部分是結(jié)論與建議,基于研究結(jié)果和討論提出創(chuàng)設(shè)幼兒園班級墻面環(huán)境的策略。具體包括:尊重幼兒個體特點,創(chuàng)設(shè)適宜墻面環(huán)境;選材結(jié)合幼兒經(jīng)驗,適時更換墻面布置;合理搭配顏色種類,運用適宜顏色數(shù)量;合理進(jìn)行空間布局,滿足幼兒審美需求;充分利用現(xiàn)有資源,開拓多種材料渠道。
【學(xué)位授予單位】：沈陽師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G617
【圖文】：

幼兒對班級墻面環(huán)境不同要素偏好的特點研究班分值最高，均值為 5.80；不同年齡幼兒對風(fēng)景的偏好差異顯著，F(xiàn)（2,57）=7.843，p=0.001＜0.05。這表明，隨著幼兒年齡越來越高，幼兒對風(fēng)景的偏好越來越強(qiáng)。在風(fēng)景偏好得分上，小班分值最低，均值為 4.40；大班分值最高，均值為 6.40；不同年齡幼兒對交通工具的偏好差異顯著，F(xiàn)（2,57）=3.944，p=0.025＜0.05。在交通工具偏好得分上，大班分值最低，均值為 5.50；中班分值最高，均值為 6.90；不同年齡幼兒對生活用品的偏好差異顯著，F(xiàn)（2,57）=7.176，p=0.002＜0.05。在生活用品偏好得分上，中班分值最低，均值為 4.20；小班分值最高，均值為 6.30。根據(jù)不同年齡幼兒對墻面題材偏好程度繪制折線圖，其中縱軸為偏好程度均值。具體見圖 3-1。均值

在黃色偏好得分上，大班分值最低，均值為 4.60；中班分值最高，均值為 5.30；不同年齡幼兒對藍(lán)色的偏好差異不顯著，F(xiàn)（2,57）=0.442，p=0.645＞0.05。在藍(lán)色偏好得分上，中班分值最低，均值為 4.30；小班分值最高，均值為 4.90；不同年齡幼兒對綠色的偏好差異不顯著，F(xiàn)（2,57）=2.229，p=0.117＞0.05。在綠色偏好得分上，大班分值最低，均值為 4.90；中班分值最高，均值為 6.10；不同年齡幼兒對橙色的偏好差異不顯著，F(xiàn)（2,57）=0.163，p=0.850＞0.05。在橙色偏好得分上，中班分值最低，均值為 5.00；小班分值最高，均值為 5.40；不同年齡幼兒對紫色的偏好差異不顯著，F(xiàn)（2,57）=0.664，p=0.519＞0.05。在紫色偏好得分上，大班分值最低，均值為 4.60；小班分值最高，均值為 5.30。根據(jù)各年齡幼兒對墻面顏色的偏好選擇的均值繪制折線圖，縱軸為偏好水平均值，均值越高代表對該顏色越喜歡，見圖 3-2。

0.80；大班分值最高，均值為 0.95；不同年齡幼兒對布局簡單墻面的偏好差異不顯著，F(xiàn)（2,57）=.919，p=0.405＞0.05。在布局簡單墻面偏好得分上，小班分值最低，均值為 0.10；中班和大班分值一樣，均值為 0.25；不同年齡幼兒對布局復(fù)雜墻面的偏好差異不顯著，F(xiàn)（2,57）=.919，p=0.405＞0.05。在布局復(fù)雜墻面偏好得分上，中班和大班分值最低，均值為 0.75；小班分值最高，均值為 0.90；不同年齡幼兒對布局稀疏墻面的偏好差異不顯著，F(xiàn)（2,57）=.451，p=0.639＞0.05。在布局稀疏墻面偏好得分上，中班分值最低，均值為 0.40；大班分值最高，均值為 0.55；不同年齡幼兒對布局緊密墻面的偏好差異不顯著，F(xiàn)（2,57）=.451，p=0.639＞0.05。在布局緊密墻面偏好得分上，大班分值最低，均值為 0.45；中班分值最高，均值為 0.60。根據(jù)各年齡幼兒對墻面布局的偏好選擇的均值繪制折線圖，縱軸為偏好水平均值，均值越高代表對該墻面布局越喜歡，見圖 3-3。均值

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本文編號：2775124