【摘要】：本論文研究北京市3-6歲幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,找到存在的問(wèn)題,為今后的研究提供理論基礎(chǔ),為促進(jìn)北京市幼兒體育課程科學(xué)化改革提供了依據(jù)。通過(guò)采用文獻(xiàn)資料法、測(cè)試法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法,運(yùn)用粗大動(dòng)作發(fā)展測(cè)試量表(TGMD-2)對(duì)北京市930名3-6歲幼兒進(jìn)行12個(gè)粗大動(dòng)作測(cè)定,對(duì)所測(cè)的粗大動(dòng)作的得分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)和分析。對(duì)幼兒園小班幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展現(xiàn)狀、幼兒園中班幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展現(xiàn)狀、幼兒園大班幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展現(xiàn)狀、幼兒園不同年級(jí)幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展水平差異比較、幼兒園不同性別幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展水平差異比較比較以及北京市區(qū)和郊區(qū)不同幼兒園幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展水平等方面進(jìn)行研究。研究結(jié)果表明,北京市3-6歲幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展水平隨年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。不同年齡增幅存在顯著的差異(P0.01);位移動(dòng)作發(fā)展優(yōu)于物體控制能力的發(fā)展。身體移動(dòng)能力發(fā)展水平比幼兒物體控制技能發(fā)展水平較高。單個(gè)動(dòng)作來(lái)看,跑、踢球動(dòng)作、跨步跳、側(cè)滑步的動(dòng)作發(fā)展情況較好,單腳跳、原地拍球、上手投球動(dòng)作和擊固定球動(dòng)作發(fā)展情況相對(duì)較差;動(dòng)作發(fā)展水平不存在性別差異(P0.05)。北京市區(qū)和郊區(qū)幼兒粗大動(dòng)作技能的發(fā)展不平衡(P0.05)。針對(duì)現(xiàn)狀本文從學(xué)校層面和家庭層面提出幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展的相關(guān)建議。北京市3-6歲幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展水平不同年齡增幅存在顯著的差異(P0.01);身體移動(dòng)發(fā)展優(yōu)于物體控制能力的發(fā)展。北京市3-6歲不同性別幼兒粗大動(dòng)作發(fā)展無(wú)顯著性差異(P0.05)。北京市市區(qū)小班和大班幼兒粗大動(dòng)作總分顯著高于郊區(qū)幼兒(P0.01),市區(qū)和郊區(qū)中班幼兒粗大動(dòng)作總分無(wú)顯著差異(P0.05)。
【學(xué)位授予單位】：首都體育學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：G613.7

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本文編號(hào)：2774579