發(fā)布時(shí)間：2017-03-29 16:26

  本文關(guān)鍵詞：山東省H縣L幼兒園大班美術(shù)課程實(shí)施的個(gè)案研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：美術(shù)在人類的發(fā)展過(guò)程中有著獨(dú)特的功能,是幼兒表達(dá)的另一種“語(yǔ)言”,它對(duì)幼兒審美情感及健全人格的形成有著重要的意義,是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中不可替代的重要元素。2001年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的頒布,將藝術(shù)領(lǐng)域劃為五大領(lǐng)域之一,美術(shù)作為藝術(shù)領(lǐng)域的重要組成部分得到了教師等多方人員的關(guān)注。幼兒園是促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要場(chǎng)所,其美術(shù)課程的實(shí)施是幼兒健康、全面發(fā)展的必要途徑。2012年《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》又將藝術(shù)分為感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造兩大目標(biāo),為了實(shí)現(xiàn)這兩大目標(biāo),不同年齡段幼兒在美術(shù)方面所達(dá)到的要求各不相同。遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神與要求,幼兒園美術(shù)課程實(shí)施的狀況如何將在很大程度上影響幼兒的發(fā)展。大班作為幼兒園美術(shù)課程實(shí)施的最高階段,是在小班、中班幼兒園美術(shù)課程實(shí)施的基礎(chǔ)上開(kāi)展的,通過(guò)研究幼兒園大班美術(shù)課程實(shí)施的狀況可以間接地了解小班、中班實(shí)施幼兒園美術(shù)課程實(shí)施的境況,可促使教師在開(kāi)展小班、中班美術(shù)課程時(shí)有所借鑒。研究幼兒園大班美術(shù)課程實(shí)施就顯得十分必要。本研究以山東省H縣L幼兒園大班美術(shù)課程實(shí)施為個(gè)案,通過(guò)深入幼兒園,了解幼兒園大班美術(shù)課程實(shí)施的現(xiàn)狀,并對(duì)其進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)在不同方面存在的問(wèn)題,分析影響L園大班美術(shù)課程實(shí)施的因素,并試圖提出適宜幼兒園大班美術(shù)課程實(shí)施的可行性建議。本研究采用文獻(xiàn)法、觀察法、訪談法及文本分析法等,對(duì)山東省H縣L幼兒園大班美術(shù)課程實(shí)施進(jìn)行個(gè)案研究。研究?jī)?nèi)容主要有以下四個(gè)部分:第一章:緒論。主要包括選題緣由、對(duì)不同方面現(xiàn)有研究成果的綜述,并對(duì)與本研究相關(guān)的概念進(jìn)行界定、指出本研究的研究目的和意義、對(duì)本研究的研究對(duì)象和方法進(jìn)行說(shuō)明。第二章:山東省H縣L幼兒園大班美術(shù)課程實(shí)施的現(xiàn)狀分析。深入L園從幼兒園大班美術(shù)課程目標(biāo)的確定、幼兒園大班美術(shù)課程內(nèi)容的選擇、幼兒園大班美術(shù)課程的組織與實(shí)施、幼兒園大班美術(shù)課程的評(píng)價(jià)四個(gè)方面闡述L園大班美術(shù)課程實(shí)施的基本情況。第三章:山東省H縣L幼兒園大班美術(shù)課程實(shí)施的影響因素分析。在觀察與訪談的基礎(chǔ)上可以發(fā)現(xiàn),幼兒園美術(shù)課程本身的因素(需要、明確性、復(fù)雜性、實(shí)用性)、幼兒園內(nèi)部因素(園長(zhǎng)、幼兒教師、幼兒園文化)、幼兒園外部因素(家長(zhǎng)、教育行政部門(mén)、社區(qū))三個(gè)方面影響著L園大班美術(shù)課程的實(shí)施。第四章:改進(jìn)山東省H縣L幼兒園大班美術(shù)課程實(shí)施的建議。在現(xiàn)狀分析及影響因素的基礎(chǔ)上,給予園長(zhǎng)、幼兒教師、家長(zhǎng)三個(gè)層面不同的建議,以推動(dòng)幼兒園大班美術(shù)課程的實(shí)施。
【關(guān)鍵詞】：幼兒園大班 美術(shù)課程實(shí)施 目標(biāo)和內(nèi)容 組織實(shí)施 評(píng)價(jià)
【學(xué)位授予單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G613.6
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 第一章 緒論10-29
• 第一節(jié) 選題緣由10-13
• 一、幼兒園美術(shù)課程對(duì)幼兒發(fā)展具有重要意義10-11
• 二、幼兒園美術(shù)課程實(shí)施的重要性11-12
• 三、幼兒園美術(shù)課程實(shí)施的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀12
• 四、個(gè)人研究興趣12-13
• 第二節(jié) 文獻(xiàn)綜述13-23
• 一、幼兒園課程實(shí)施的相關(guān)研究13-16
• 二、幼兒園美術(shù)課程實(shí)施的相關(guān)研究16-22
• 三、對(duì)已有研究的述評(píng)22-23
• 第三節(jié) 相關(guān)概念界定23-24
• 一、課程實(shí)施23
• 二、幼兒園課程實(shí)施23-24
• 三、幼兒園美術(shù)課程實(shí)施24
• 第四節(jié) 研究目的和意義24-25
• 一、研究目的24
• 二、研究意義24-25
• 第五節(jié) 研究對(duì)象和研究方法25-29
• 一、研究對(duì)象25-26
• 二、研究方法26-29
• 第二章 山東省H縣L幼兒園大班美術(shù)課程實(shí)施的現(xiàn)狀分析29-65
• 第一節(jié) 幼兒園大班美術(shù)課程目標(biāo)的確定29-33
• 一、教師對(duì)幼兒園大班美術(shù)課程目標(biāo)的理解29-30
• 二、幼兒園大班美術(shù)課程目標(biāo)確定的依據(jù)30-31
• 三、幼兒園大班美術(shù)課程目標(biāo)的層次與結(jié)構(gòu)31-33
• 第二節(jié) 幼兒園大班美術(shù)課程內(nèi)容的選擇33-37
• 一、幼兒園大班美術(shù)課程實(shí)施的內(nèi)容33-36
• 二、幼兒園大班美術(shù)課程內(nèi)容選擇的依據(jù)36-37
• 第三節(jié) 幼兒園大班美術(shù)課程的組織與實(shí)施37-60
• 一、幼兒園大班美術(shù)課程實(shí)施的組織形式38-39
• 二、幼兒園大班美術(shù)課程實(shí)施的途徑39-58
• 三、幼兒園大班美術(shù)課程實(shí)施的方法58-60
• 第四節(jié) 幼兒園大班美術(shù)課程的評(píng)價(jià)60-65
• 一、幼兒園大班美術(shù)課程評(píng)價(jià)的主體60-61
• 二、幼兒園大班美術(shù)課程評(píng)價(jià)的內(nèi)容61-65
• 第三章 山東省H縣L幼兒園大班美術(shù)課程實(shí)施的影響因素分析65-87
• 第一節(jié) 幼兒園美術(shù)課程本身的因素66-70
• 一、需要66-67
• 二、明確性67-68
• 三、復(fù)雜性68-69
• 四、實(shí)用性69-70
• 第二節(jié) 幼兒園內(nèi)部因素70-81
• 一、園長(zhǎng)70-72
• 二、幼兒教師72-76
• 三、幼兒園文化76-81
• 第三節(jié) 幼兒園外部因素81-87
• 一、家長(zhǎng)82-84
• 二、教育行政部門(mén)84-85
• 三、社區(qū)85-87
• 第四章 改進(jìn)山東省H縣L幼兒園大班美術(shù)課程實(shí)施的建議87-99
• 第一節(jié) 給園長(zhǎng)的建議87-92
• 一、加強(qiáng)對(duì)幼兒園大班美術(shù)課程的領(lǐng)導(dǎo)87-88
• 二、提供充足的有利于幼兒園大班美術(shù)課程實(shí)施的資源88-90
• 三、優(yōu)化教師培訓(xùn)的途徑，，提升教師培訓(xùn)的質(zhì)量90-92
• 第二節(jié) 給幼兒教師的建議92-96
• 一、樹(shù)立正確的幼兒園大班美術(shù)課程實(shí)施理念92-93
• 二、豐富幼兒園大班美術(shù)課程實(shí)施的理論知識(shí)93-94
• 三、提升幼兒教師在幼兒園大班美術(shù)課程實(shí)施中的技能94-95
• 四、搭建家長(zhǎng)參與幼兒園大班美術(shù)課程實(shí)施的互助平臺(tái)95
• 五、充分利用有效的社區(qū)資源95-96
• 第三節(jié) 給家長(zhǎng)的建議96-99
• 一、了解大班幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)97
• 二、形成對(duì)幼兒園大班美術(shù)課程的正確認(rèn)識(shí)97-98
• 三、及時(shí)與教師溝通，了解幼兒園大班美術(shù)課程實(shí)施的狀況98-99
• 參考文獻(xiàn)99-102
• 附錄102-111
• 附錄A 幼兒園園長(zhǎng)訪談提綱102-103
• 附錄B 幼兒園大班教師訪談提綱103-104
• 附錄C 幼兒園大班家長(zhǎng)訪談提綱104-105
• 附錄D 幼兒園大班美術(shù)課程實(shí)施觀察表105-111
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果111-112
• 致謝112

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：山東省H縣L幼兒園大班美術(shù)課程實(shí)施的個(gè)案研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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